《与朱元思书》学案及答案

《《与朱元思书》学案及答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、辽宁省桓仁县东山中学四维学案辽宁省桓仁县东山中学四维学案八年级语文下册《与朱元思书》预学学案课型：文言新授课执笔：于贵平审核：东山八年语文备课组时间：2012-06-06【预学目标】1.知道本文作者及文体常识。2.正确、流利地朗读课文。3.积累文言词语，初步理解文章的内容。【学习过程】一、走近作者吴均（469～520年），字，吴兴故鄣（今浙江省湖州市安吉县）人。南朝梁时期的、史学家，好学有俊才。吴均的诗和文一样，多写山水景物，风格清新挺拔，有一定的艺术成就，自成一家，被称为“吴均体”，《与朱元思书》就是其代表作。二、旧诗重提七

2、年级时我们曾经学习过吴均的《山中杂诗》，还记得吗？请搜索记忆的仓库，背一背，默一默吧。三、释题《与朱元思书》是作者吴均写给他的朋友朱元思的一封书信，但与一般书信不同，没有问候的套语和日常事务的叙述，而是一篇由清词丽句构成的写景小品文。该文最早见于初唐人编的《艺文类聚》，这本书在选辑作品时，往往是根据不同专题的要求进行摘录。因此，现在我们读到的《与朱元思书》，也许并非是吴均与朱元思信的全文，而仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段。四、关于文章的体式本文是一篇骈体文，全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。骈体文是魏晋

3、以来产生的一种文体，又称骈俪文。骈文是与散文相对而言的。其主要特点是以四六句式为主，讲究对仗，因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故被称为骈体。在声韵上，则讲究运用平仄，韵律和谐；修辞上注重藻饰和用典。骈体文也有一个发展过程。初期的骈体文，多数是偶句，亦称骈句，个别地方也有散句；有的偶句，字数整齐划一，但并非对仗。到后来发展成“四六文”（亦称“骈四俪六”），对字数和对仗的要求就变得严格起来。【挑战书】反复朗读课文后，根据上述知识，你认为本文是初期的骈体文，还是后来的“四六文”呢？请结合文章语句说说理由。【应战书】五、文言字词积累

4、1、字音字形：为下列加点字注音或根据拼音写汉字水皆缥（）碧急tuān（）甚箭互相xuān（）邈泠泠（）作响yīngyīng（）成韵千转()不绝yuān（）飞lì（）天窥（）谷忘fǎn()横柯（）上蔽2、词语释义[从流飘荡]：[从]：[缥碧]：[直视无碍]：[甚箭]：[奔]：[寒树]：[直指]：[负势竞上]：[轩邈]：[轩]：[邈]：[千百成峰]：[泠泠作响]：[泠泠]：[相鸣]：[嘤嘤成韵]：[嘤嘤]：[千转]：[千]：[转]：[鸢飞戾天]：[戾]：[经纶世务者]：[经纶]：[窥谷忘反]：[望峰息心]：[横柯上蔽]：[柯]：[

5、在昼犹昏]：[疏条交映]：3、通假字①蝉则千转不绝：②窥谷忘反：六、熟练朗读1、大声朗读文本三遍以上，力求正确、流利。2、结合语境朗读两遍以上书下注解，力求牢记。八年级语文下册《与朱元思书》复学学案3辽宁省桓仁县东山中学四维学案辽宁省桓仁县东山中学四维学案课型：复习检测课执笔：于贵平审核：东山八年语文备课组时间：2012-06-08【复学目标】1.能熟练掌握本文的文学常识；能熟练背诵、准确理解并默写全文。2.能准确解释重点词语、翻译重要语句，积累重要的文言词汇。3.能准确理解文章中心，提高阅读理解的能力。【复学过程】一、先学1

6、.请同学们结合上述【复学目标】和下面的【达标自测题】，独自安静地复习，10分钟后进行检测。比一比，看谁的知识掌握得更牢！（教师巡视，了解学生的复习情况并回答学生提出的疑问，尤其关注“起航生”，提醒并鼓励他们抓紧时间，认真复学。）2.当堂检测学生的复习情况（约20分钟。教师巡视，收集信息，二次备课）二、后教（展示、批改、更正、讨论、巩固、小结）（约15分钟）附：【达标自测题一】《与朱元思书》选自。本文的作者是　　　，字　　，吴兴故鄣（今浙江省湖州市安吉县）人。南朝梁时期的、史学家，其“文体清拔有古气，好事者或效之，谓之。”【达标

7、自测题二】1.根据课文内容填写所空之字风烟净水皆碧负势上互相泉水石作响成韵飞天经务窥谷忘2.按原文默写填空。（1）总领全篇的句子是：，。（2）从侧面描写水清澈的句子是：：，；《小石潭记》中也有通过侧面描写来表现潭水清澈见底的句子，例如，。(3)文中直接体现作者沉湎于山水生活的句子是：，；，。(4)文中“，”一句是写水流势湍急，这与《三峡》中的“，，，。”有异曲同工之妙【达标自测题三】1.一词多义负势jìng上自富阳至桐庐从流飘荡负自从负者歌于途自非亭午夜分隶而从者2.解释下列句中的加点字①猛浪若奔②水皆piǎo碧③互相xuān

8、miǎo④千转不绝⑤经lúnshì务⑥窥谷忘fǎn3.翻译下列句子①风烟jù净，天山共色②急湍甚箭，猛浪若奔③横柯上蔽，在昼犹昏【达标自测题四】先在【乙】文的位置默写《与朱元思书》的第三段，后阅读【甲】【乙】文段，完成1~5题【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸