聚焦主干内容考查关键能力凸显素养导向

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1、聚焦主干内容考查关键能力凸显素养导向--2018年高考物理试题评析（教育部考试中心）2018年高考物理命题贯彻落实深化考试内容改革的要求，把推进素质教育、促进学生健康成长成才和综合素质提升作为命题的出发点和落脚点。以“一核四层四翼”的高考评价体系为依托，"，严格遵循考试大纲，聚焦学科主干内容，突出基础性、综合性、应用性和创新性，加强对学生逻辑推理、信息加工、模型建构等关键能力的考查，进一步提升命题质量，彰显素质教育的鲜明导向，体现高考立德树人、服务选才、引导教学的核心功能。 1遵循考试大纲，聚焦主干内

2、容 考试大纲是高考命题的依据，是高考科学化、规范化的指导性文件。考试大纲依据高校人才选拔的要求和国家课程标准的设计，体现了国家选才要求和高中教育目标的统一。依据考试大纲命题是实现教、学、考有机统一的重要途径，对确保教学目标、教学内容与考试目标、考试内容的协调以及充分发挥考试促进教学、引导素质教育起到重要的作用。2018年高考物理命题严格依据考试大纲，聚焦高中物理学科主干内容和要求，以主干的、学生终身发展和继续学习必须掌握的知识为基础设计试题，避免超纲、过难、过繁的内容。2018年物理试卷必考部分主要涵

3、盖力学和电磁学两部分内容，全国卷的4套试题以匀变速直线运动、牛顿运动定律、万有引力定律、机械能守恒定律、动量守恒定律、静电场、电路、磁场和电磁感应等重要内容为主线，选考部分主要考查气体实验定律、热力学第一定律、光的反射和折射、机械振动与机械波等主要内容。在各套试卷考试内容比例和分数权重中，高中物理主干内容都是重点。例1(2018年高考理科综合全国I卷第17题）高铁列车在启动阶段的运动可看作初速度为零的匀加速直线运动。在启动阶段，列车的动能A．与它所经历的时间成正比B．与它的位移成正比C．与它的速度成正

4、比D．与它的动量成正比本题以高铁列车启动阶段的运动为情境，考查内容涉及力学中位移、速度、动量、动能等重要的物理概念，要求学生理解匀加速直线运动中动能与时间、位移、速度等物理量之间的关系，检测学生的基本学科素养。4套全国卷中较难的试题所考查的内容均是主干内容，涉及的均是重要的物理概念和规律，从而引导中学教学遵循教育规律，注重基础知识和主干内容，回归课堂教材，避免超纲、超量学习。本题以带点粒子在电场和磁场中的运动为情境，考查内容涉及电场、洛伦兹力、牛顿定律、平抛运动规律、匀速圆周运动等高中物理主干内容，要

5、求学生根据题给电场和磁场区域的对称性，转化为运动轨迹的对称性，考查学生的推理能力、分析综合能力和应用数学处理物理问题的能力，对学生的物理思维提出了较高的要求。 2凸显学科特点，强化关键能力物理学科考试大纲规定了高考物理考查5种能力目标：理解能力、推理能力、分析综合能力、实验能力和应用数学处理物理问题的能力。结合经济社会发展对创新型人才的要求以及物理学科的特点，在新一轮高考内容改革中，高考物理着重考查学生逻辑推理、信息加工、模型建构等关键能力，引导学生培育支撑终身发展、适应时代要求的能力和综合素质。2.

6、1加强模型建构能力的考查模型建构是新修订的课程标准中物理学科核心素养的重要方面。物理学研究的对象往往比较复杂，需要抓住主要因素，忽略次要因素，对实际问题进行理想化处理，建立起能够描述客观事物本质的抽象的物理模型。建构与应用模型是物理学最重要的研究方法之一，也是物理学的核心学科特色，具有重要的价值。2018年高考物理试题注重考查学生的模型建构能力，引导学生深入思考如何建立模型以及利用模型去解决实际问题，促进学生模型建构能力的培养。本题利用我国自主建造的世界最大口径射电望远镜所发现的毫秒脉冲星作为背景，考

7、查学生对万有引力、匀速圆周运动等规律的理解和应用。在分析问题的过程中，学生需要根据题给情境，利用所学知识建立相应的物理模型；以该脉冲星表面处一小块星体作为研究对象，若星体稳定自转不瓦解，则此小块物体所受到的星体其余部分对它的引力必须大于它做匀速圆周运动所必须的向心力。本题对学生根据情境构建物理模型的能力要求较高。2.2 加强信息加工能力的考查 物理规律、状态和过程常常可以用图像来表示，这是研究和处理物理问题的重要方法。在高考物理试题中，通过采用文字、图表、数据等多种呈现方式，增加信息的广度，要求学生理

8、解图像的物理意义，将图像与实际物理过程对应起来，考查学生信息获取、加工和利用关键信息作出推理判断的能力。本题利用竖直矿井中装矿石的矿车两次提升过程的速度-时间图线，考查学生对力和加速度的关系、对速度图线的斜率和加速度的关系以及对功、功率的理解和运用的能力。在解决问题的过程中，需要学生综合考虑试题中文字信息和图线中的关键信息。本题对学生信息加工能力要求较高。 2.3加强逻辑推理能力的考查 推理是一种重要的思维形式，是认识客观事物和表达思想的重要工具。物理学