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时间:2019-01-09
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1、全面考查凸显特点重视能力 摘要:物理学是一门实验科学,高考中也充分体现了这一点。纵观全国各地高考试题,其中物理实验试题均占全卷的15%以上。因此,实验在高考中占有举足轻重的位置。本文就高考实验的特点及题型作些探讨。 关键词:实验;高考;特点;能力 中图分类号:G633.7文献标识码:A文章编号:1003-6148(2016)10-0048-5 物理学是一门实验科学。高考“理科综合”试题中,实验是重要组成部分。当前,实验考试虽是纸上谈兵,但也能将学生的实验水平考查得很到位、很全面。本文就2016年的高考实验试题的特点及题型作些分析和探讨。 1老――考查实验技能 2016年高考实验题中
2、,通过对课本上的学生实验,考查学生实验的基本知识和基本技能依然是主旋律。考查中要求学生明确实验目的,理解实验原理和方法;会控制实验条件和使用实验仪器,会观察、分析实验得到的数据,会解释实验中产生的现象,得出合理的实验结论。对学生有没有做过实验,做实验的效果如何,都能有效地进行考查。 例1(2016年天津9(2)题)某同学利用如图1所示装置研究小车的匀变速直线运动。 (1)实验中必要的措施是()8 A.细线必须与长木板平行 B.先接通电源再释放小车 C.小车的质量远大于钩码的质量 D.平衡小车与长木板间的摩擦力 (2)他实验时将打点计时器接到频率为50Hz的交流电源上,得到一条纸带
3、。打出的部分计数点如图2所示(每相邻两个计数点间还有4个点,图中未画出)。s1=3.59cm;s2=4.41cm;s3=5.19cm;s4=5.97cm;s5=6.78cm;s6=7.64cm。则小车的加速度a=________m/s2(要求充分利用测量数据)。打点计时器在打B点时小车的速度vB=________m/s。(结果均保留两位有效数字) 分析这是一道考查课本上“研究匀变速直线运动”实验的常规题。由于这套实验装置可以用来完成多个力学实验,所以,要特别注意“研究匀变速直线运动”和“验证牛顿第二定律”等两个实验的区别。在“验证牛顿第二定律”的实验中,要求小车的质量远大于钩码的质量和平衡小
4、车与长木板间的摩擦力;但对于“研究匀变速直线运动”实验是不必要的。 对于第(1)问,在本实验中,细线必须与长木板平行,以减小实验的误差,选项A正确;实验时要先接通电源再释放小车,选项B正确;此实验中没必要要求小车的质量远大于钩码的质量,选项C错误;此实验中不需平衡摩擦力,选项D错误。 第(2)问,两相邻计数点间的时间间隔T=0.1s;由逐差法可得 打点计时器在打B点时小车的速度 2细――考查操作技术8 近年来,在实验考查中,考查的内容不断细化,尤其重视对实验细节的考查。如果学生没有认真做过实验,没有亲身体验过实验的操作细节,在实验题的考试中,根本就无法解答这样的问题。这类实验题虽然不
5、难,但如果没有做过实验,就无力解答。这样的考查能促使学校、教师和学生重视实验,让学生真正走进实验室,认真完成每一个学生实验。 例2(2016年上海28题)“用DIS描绘电场的等势线”的实验装置示意图如图3所示。 (1)(单选题)该实验描绘的是() A.两个等量同种电荷周围的等势线 B.两个等量异种电荷周围的等势线 C.两个不等量同种电荷周围的等势线 D.两个不等量异种电荷周围的等势线 (2)(单选题)实验操作时,需在平整的木板上依次铺放() A.导电纸、复写纸、白纸 B.白纸、导电纸、复写纸 C.导电纸、白纸、复写纸 D.白纸、复写纸、导电纸 分析这个实验是用电流场来模
6、拟静电场,所以,“三纸”放置秩序很讲究;即导电纸必须放在最上面一层。若导电纸只有一面有导电物质的,则有导电物质的这一面应朝上,这样才能形成电流场。这是实验的细节问题,没有亲身经历过,这样的问题是无力解答的。8 (1)在该实验中,将A、B两个接线柱分别接到电源的正负极上,使得接正极的金属柱带正电,接负极的金属柱带负电,由此来模拟等量异种电荷产生的电场的等势线。所以,选项B正确。 (2)导电纸必须放在最上面一层,接着,依次是复写纸和白纸。故本题的正确选项是D。 3活――考查设计能力 设计型实验题是考查学生实验设计能力的关键题型,这类题型往往被命题者所青睐。设计型实验题一般要求学生根据题目提
7、出的目的、要求和给出的器材,设计出实验方案。在设计中,要求学生能深刻理解相关的物理规律;能熟练地将课本中学生实验和演示实验的实验原理、实验方法迁移到新的背景中。设计时应遵循科学性、可行性、精确性、简便性这四条基本原则。 例3(2016年天津9(3)题)某同学想要描绘标有“3.8V,0.3A”字样小灯泡L的伏安特性曲线,要求测量数据尽量精确,绘制曲线完整。可供该同学选用的器材除了开关、导线外,还有
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