无纸化家庭作业----农村小学切实减轻学生课业负担的实践研究

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1、无纸化家庭作业----农村小学切实减轻学生课业负担的实践研究东阳市白云甘井小学内容简介：家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固学生所学知识和形成技能的有效途径之一，学生完成家庭作业质量对课堂教学有很大的影响。农村小学学生课业负担过重、家庭作业量过多是我国基础教育领域中长期存在的一个问题，经过调查发现，我校学生家庭作业主要存在着形式机械单调、缺乏层次性、作业布置的随意性三大问题。引起学生作业负担重的本质是课堂教学效率低下，教师教学素养不高。为此，提出无纸化家庭作业，以促进教师提升自己的教学素养，提高课堂教学效率。因此无纸化家庭作业是一种机制，一种形式，一种理念，

2、一种动力。我们的研究以素质教育理论、主体教育理论等为理论基础，以切实减轻学生课业负担为中心，以无纸化家庭作业为形式。在操作层面上重过程、重方法、重技术、重操作，构建了无纸化家庭作业体系。即无纸化家庭作业的四大制度——教师培训制度、课堂管理制度、评价制度、保障制度。通过校园氛围与外围氛围的建设，转变教师与家的观念，提高课堂教学效率，以形成无纸化家庭作业的三大策略：无纸化家庭作业的资源开发、无纸化家庭作业的形式与无纸化家庭作业的评价。本课题立项后，整个研究过程认真、扎实、有序，全校教师均参与研究，科学规划每个进程，认真做好培训，明确责任管理，做好课题研究保障

3、。经过一年的研究，通过自我反思，分类梳理，形成了基于本校特色无纸化家庭作业制度。青年教师在实践中理念更新了，教学能力与反思能力提升了，学生的作业负担明显减轻了。关键词：无纸化家庭作业课业负担课堂高效研究第一部分无纸化家庭作业的提出家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固学生所学知识和形成技能的有效途径之一，学生完成家庭作业质量对课堂教学有很大的影响。我国推行的第八次课程改革在课程理念方面更加强调学生的主体地位，重视培养学生的独立性、自主性，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，注重帮助学生形成有效的学习策略，发展自主学习的能力。在这一理念的影响下，在教育实

4、践过程中，教师和学生的教学和学习方式在这几年中发生了一些积极的改变。但相比较之下，学生家庭作业的变化甚微，并未受课程改革理念的太大影响。中小学生课业负担过重、家庭作业量过多是我国基础教育领域中长期存在的一个问题，更是像我校这种农村学校的老师和家长关心的主要问题。我校是一所农村完小，有教学班12个，学生712人，其中95%左右为外地民工子女。在教师的构成中，也有鲜明的特色。我校共有教师34人，其中在编教师20人，12人是近三年刚参加工作的，五年以下教龄的有15人。新生代的青年教师观念新，具有一定的理论水平，接受新理念的能力强，愿意进行新的尝试。鉴于我校实际

5、的情况与教师资源的现状，我们提出了“创建无纸化家庭作业日”的实践研究。本课题研究，主要基于以几个方面的需要：一、减轻家庭作业负担现状需要。有效的家庭作业能够帮助学生在掌握基本知识与技能的同时，在思维能为，情感态度和价值观等方面得到进步和发展。一份好的作业，不仅是反馈、调控教学过程的实践活动，更是教师的指导下，由学生独立或合作，运用和亲自体验知识、技能的教育过程。但是，如果你有心去翻一翻学生的家庭作业本时，不难发现其中隐藏的弊端。（一）教师家庭作业布置的现状是：1、形式机械单调。一般的教科书都有好几套配套的练习册，往往家庭作就就是把练习册上的内容布置成家庭

6、作业，既省心又省事，只要在黑板上写上“完成练习册第几页”就可以了。而语文与英语家庭作业时常会让学生抄写某课生字单词或段落。2、缺乏层次性。教师布置作业的难易程度与内容全部整齐划一。没有关注每位学生在知识掌握情况与学习能力上的差异的。3、作业布置的随意性。很少甚至不去考虑学生知识的掌握情况。或是多次重复作业，或是练习卷做一做，随口布置的作业，可能导致作业量过大，作业程度过难。（二）学生完成家庭作业的情况有：1、不完成作业。成绩优异的学生，觉得作业太简单，重复过于枯燥没有挑战性，对家庭作业失去兴趣，以致不愿意做作业。而后进生，则对作业望而却步，根本看都懒得看

7、一眼。2、抄袭作业。不论哪个学习程度的学生，多多少少都会出现这种情况。大家的作业反正都一样，抄一抄，不被老师批评到就可以了。3、应付作业。最容易观察到的就是字迹潦草。如果是抄多遍的作业，可能会用两三支笔同时写。思维性的作业则随意一个解答，不管对错。（三）所导致的后果是：无法实现家庭作业对知识巩固，技能培养，思维能力的提升。不能满足学生心理需要，享受不到学习的乐趣。甚至会使学生形成对家庭作业的厌恶甚至恐怖的心态，最终影响学生在校学习质量，产生厌学症，甚至影响学生心理的健康成长。二、切实提高课堂效率的需要只有在正确组织全部学习过程、统一安排课内外学习活动的基

8、础上，中小学学生才有可能牢固地掌握知识、有效地形成并独立获得技能和技巧。对这一原