各位同仁,辛苦啦！

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1、第3期2012年10月29日主编：张频各位同仁，辛苦啦！刚开学不久，事务又多，却被缠到“充电”上，或许有点“无奈”的感觉。但转念一想，达州市这么多初中物理老师，能享受这种感觉的才仅仅59人！原来这是难得的机会。当我们进入专家课堂，我们走出了许多迷茫；当我们进入班级论坛，我们结识了许多同行，获得了心灵的交流和经验的补偿。让我们撇去心中的烦躁，安静地坐在电脑旁，享受着知识大餐和心灵的舒爽！加油！加油！各位同仁！开学已经有10天了，本学期我们班共有59人。但是，直到现在还有13人还没有开始学习，有5人的学习时间不足1小时，请大家抓紧时间学习。9教师给学生什么一、学会微笑，给学生

2、以宽松自由的心境二、学会呵护，给学生以积极进取的信心三、学会欣赏，给学生以成功愉悦的体验四、学会布白，给学生以自由想象的空间五、允许聒噪，给学生以讨论争辩的自由六、允许说“不”，给学生以挑战权威的勇气七、允许插嘴，给学生以自我表现的舞台八、允许冒犯，给学生以自我教育的机会学习感悟如何正确把握新课程标准和要求发布者：刘明灯发布时间：2013-4-912:47:08网上培训象一股新鲜的力量给了我很大的促动和新的活力。通过这几天的培训，我对新课程有了更深刻的了解，从理论上领会到了什么是教育、什么是有效的教学、如何进行信息技术教学……，对今后的教育、教学工作给予了很大的帮助与信心

3、。网上学习的过程，也是我不断成长的过程。在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有更大幅度的提升。再研读新课程标准和高中物理教材，我发现自己在教学中存在许多不足，觉得在今后的教学中，应把握好以下几点。1、在转变教学观上，我认为：在教师的指导下，体现以学生自主学习为主的读、做（做实验）、练、议、讲（老师精讲）、诱相结合的灵活变通的教学模式。从过去以教师讲授为主的教学模式转变为启发引导、检查、督促、辅导、精讲和诱思上来，让学生在教师的启发下进行能动学习，对问

4、题积极发表意见、自主探究实验、互动交流和听老师的精讲，多种感官、多种方式参与学习活动，达到以学生为主体的自主学习。这就需要从过去一味地讲授知识和技能的做法，转变到研究如何指导学生自主学习，并做到寓能力培养于知识学习中，把培养学生的能力、学科素养和情感态度价值观放在重要地位。2、9在转变学生观上，应始终坚持：相信学生，相信他们通过阅读教材和提供的素材，自己能理解、能学会。而不能对学生的能力放心不下，对稍微难一点的内容就要采取讲授法，这样会使学生形成依赖教师讲授的心理倾向。当然，为了提高学生的自主学习能力，教师应经常性地对学生进行自主学习能力训练与检测，并辅以科学的方法指导，

5、以逐步提高学生的自主学习能力，让学生树立起自主学习的信心。培训感言之二发布者：刘均洪发布时间：2013-4-820:15:12        这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次学习，我对教师这一职业又有了进一步的认识，也更加明确自己的责任，更加热爱教育事业，原有的师德观和专业成长目标有了更丰富的内涵和提升。我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛，也明确了好教师的标准。今后，我将以好教师的标准严格要求自己，努力学习理论知识，不断提升自己的师德修养，认真做好自己的本职工作

6、，关爱学生，为人师表，争当一名人民满意的教师。 教学探讨园地新课标下要特别重视物理实验教学     9学生实验及有趣的小实验，也是现实生活的一部分。我发现，学生对实验的兴趣是最大的，每次有实验时候，连最不学习的学生也会目不转睛的看着实验，物理教材中有许多学生实验及有趣小实验，既生动又形象，能使学生在分工合作，观察、记录、分析、描述、讨论等过程中获得与概念、规律相联系的感性认识，引导学生探索新知识。千万不要因实验仪器或教学进度的原因放弃实验，而失去一个让学生动手的机会。有趣小实验更能发挥这种作用。例如在讲惯性一节时，我先给大家演示一下惯性小球的实验，然后让他们自己做一下，来

7、体会一下，把笔或者文具盒放在一张纸上，迅速抽出纸张时发现放在纸上的物体并没有随纸一起运动，再一次激发学生的求知欲，迫使其回到课本中找到答案。再如在讲述压强一节时，我用以玻璃片盖住装满水的杯子，然后倒过来，发现玻璃片并不会象我们所想的一样掉落在地上，而是象杯子有吸引力一样被紧紧的吸在杯子上面了；激发他们探究新知识的积极性，让教学内容事先以一种生动有趣的方式呈现出来，可以充分调动学生的感觉器官，营造一个宽松愉悦的学习环境，使学习的内容富有吸引力，更能激发学生的学习兴趣。在讲授声音的发生时，可让学生用手摸摸自己的喉咙，让学生惊奇的发