第五题 命题说话

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1、第五题命题说话（共30分，现为40分）一、目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇、语法规范程度和自然流畅程度。二、要求：（1）说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取。由应试人从抽出的两个话题中选定1个话题，连续说一段话，时间3分钟。（2）应试人单向说话。如发现应试人有背稿、离题或说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。“说话”是没有文字凭借的口头表达。普通话水平测试中的命题“说话”部分，属于单向式说话，即由应试人向主考人单向陈说话题规定的内容，是一种一定时间内的独白式的言语活动。因为说话能如实而综合地反映应试人普通话的真实水平，加之“说话”测试时

2、是没有文字凭借的，所以通常被认为是普通话水平测试中最难以应对的项目。因此，应试人测试前一定要做好充分的准备。i.二、普通话水平测试“说话”的准备与训练（两方面准备）1．怎么说2.说什么△怎么说：普通话水平测试“说话”的要求用普通话“有准备的命题说话”（3分钟、单向、脱稿）。除“说话”的一般要求外，主要测查：1.语音标准程度2.词汇语法规范程度3.自然流畅程度。评分标准：（1）语音标准程度，共20分（现为25分）。分6档：一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、0.5分、1分（现为0分、1分、2分）。二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣1.5分、2分（现为3分、4分）。三档：语音错误在1

3、0次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次~15次之间，有方音但不明显。扣3分、4分（现为5分、6分）。四档：语音错误在10次~15次之间，方音比较明显。扣5分、6分（现为7分、8分）。五档：语音错误超过15次，方音明显，扣7分、8分、9分（现为9分、10分、11分）。六档：语音错误多，方音重。扣10分、11分、12分（现为12分、13分、14分）。（1）词汇、语法规范程度，共5分（现为10分）。分3档：一档：词汇、语法规范。扣0分。二档：词汇、语法偶有（1-2次）不规范的情况。扣0.5分、1分（现为1分、2分）。三档：词汇、语法屡有（3次及以上）不规范的情况。扣2分、3分（现为3分、4分）

4、。（1）自然流畅程度，共5分。分3档：一档：语言自然流畅，扣0分。二档：语言基本流畅，口语化较差，有类似背稿子的表现，扣0.5分、1分。（有卡壳现象、口头禅较多、有诵读感、语调不太自然等）三档：语言不连贯，语调生硬，扣2分、3分。（语流中断较多、语速明显不当、明显背稿、结结巴巴背稿、说话难以继续主试人与应试人双向对话、离题、语调生硬等）△“说话”的基本特征“说话”属于口头语言，不同于书面语言，应体现口语化。自然、流畅的“说话”的基本特征是：i.1.通俗易懂。语句多用短句、散句，少用长句、整句；语词多用口语词，少用书面语词。i.2.语调自然。话语贴近实际生活，语调平实自然，不带诵读腔（如背稿），

5、适当使用语气词，轻声词、儿化词较多。ii.3.语流通畅。正常说话，快慢适中，话语连贯，避免结结巴巴、啰嗦重复或颠三倒四（语无伦次）、口头禅或语气词过多。4.口齿清晰，音量适中。△注意区别说话和朗读、演讲的不同说话和朗读、演讲不同，如果说话时带着诵读或演讲的腔调，就失去了口语交谈的原味，显得过于造作、夸张，从而影响测试成绩。⑷缺时扣分：说话不足3分钟，酌情扣分：（“缺时”对成绩影响很大）一档：缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分。二档：缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分。三档：说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。注：1.说话时间不足2分钟的，“语音面貌”在原有档次上降一档

6、；“词汇、语法规范程度”和“自然流畅程度”至多为二档。2.说话时间不足一分钟的，“语音面貌”在原有档次上降两档；“词汇、语法规范程度”和“自然流畅程度”为三档。说什么：说话内容的准备（一）精心准备说话稿，是取得好成绩的关键。（按正常口语表达速度，1分钟大约能说完240字，3分钟大约要准备600—800字说话稿）⑴将话题归类，按类写好说话稿（或详细提纲）。内容相近的话题归为一类，组织材料，写出大致完整的说话稿，也可拟好详细的提纲，测试时只需在说话的开头稍作灵活的过渡，然后自然地引到所准备的材料上来。国家语委普通话培训测试中心主任刘照雄说：“写稿备稿，精心准备，何尝不可？我不是提倡背稿，但不准备绝

7、对不行。”⑵变议论为叙述，化难为易。议论的语言较抽象，说理议论表达的难度较大，常会没话可说。因此要说具体的事例，叙述熟悉的人和事，避难趋易。写好开头的话，好的开头是成功的一半。⑶语言表达力求口语化，做到通俗易懂，写说话稿要多用短句、散句，少用长句、整句；多用口语词，少用书面语。语调自然，如日常讲话，避免诵读腔，避免过多的口头禅，可适当使用一些语气词、轻声词、儿化词。⑷说话内容不必太在意叙述的完整性