陕西省普通高中课程设置与管理指导意见

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1、附件1：陕西省普通高中课程设置与管理指导意见一、课程设置与管理的原则（一）严格执行教育部《普通高中课程方案（实验）》和《陕西省普通高中课程改革实施方案（试行）》，不得任意增加或减少课程门类和课时。（二）努力构建重基础、多样化的课程，保证学生的课程选择权。（三）合理而有序地实施课程，努力提高课程实施水平。二、课程设置（一）课程结构普通高中课程由必修和选修两部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况。具体设置如下：学习领域科目必修学分选修学分Ⅰ选修学分Ⅱ（至少6学分）语言与文学语文10根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程标准分类

2、别、分层次，设置若干模块，供学生选择。学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干修选模块，供学生选择。外语10数学数学10人文与社会思想政治8历史6科学地理6物理6化学6生物6技术技术（含信息技术和通用技术）8艺术艺术或音乐、美术6体育与健康体育与健康11综合实践研究性学习活动15社会服务2社会实践（含国防教育）633国家课程标准规定的必修课程共8个领域，合计116个学分。所有必修课程必须全部开设，并作为学生毕业的必备条件之一。国家课程标准中规定的选修Ⅰ课程，是根据社会对人才多样化的需求、适应学生不同潜能和发展需要、分类别分层次设置的。国家课程方案规

3、定的必修和选修Ⅰ课程，由学习领域、科目、模块三个层次构成。学习领域包括语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育与健康、艺术和综合实践活动，反映现代科学综合化的趋势，体现对高中学生全面发展的要求。科目包括语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、技术等12—13个，每科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反应学科内容的逻辑联系；模块的设置有利于适时调整课程内容，有利于学校有特色地发展，有利于学生形成有个性的课程修习计划。选修Ⅱ课程由学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开发若

4、干模块，供学生选择。（一）学制、学时、学分普通高中学制为三年，每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期11周。各地应当针对每个学期长短不一的情况，调整学年教学时间。每学年分两个学期，每个学期分两个学段，每个学段10周，其中9周授课，1周复习考试。每周安排的课程修习时间为35学时，每节课教学时间45分钟。学分用以描述学生的课程修习状况。学生学习一个模块并通过考核，即可获得学分。学分由学校认定，允许补考后获得学分。33每个模块通常为36学时，相当于2学分。各学校根据实际情况可以每周安排4学时，在一个学段完成一个模块的教学任务；也可以根据教学的实际需要，每周安排2学时

5、，在两个学段内完成一个模块的教学任务。体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1学分；研究性学习的主要形式是课题研究，应当保证270学时，计15学分；社会实践共3周（含1周国防教育），合计6学分；社区服务按照工作日计算，10个工作日计2学分。选修II课程按照模块开发，每个模块可以设计18学时1学分，也可以36学时2学分。（一）学生修习要求1．高中学生在校修习课程三年，按照5学期学习计算，可以修习170以上学分。学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分。达到毕业所需的144学分后，学校应当根据学生的实际需要和意愿，安排课程。凡是新选学课程并通过考核的，继

6、续计算学分。2．8个学习领域的必修课程必须获得116个学分。其中：语文、数学、外语各10个学分，政治8学分，历史、地理、物理、化学、生物各6学分，艺术（或者音乐、美术）6学分，信息技术、通用技术各4学分，体育与健康11学分（其中田径1学分、健康教育1学分、选学9学分；选学学分的认定要与“每天锻炼1小时”的考核结果相结合），研究性学习15学分，社会实践6学分，社区服务2学分。3．选修Ⅱ课程至少6学分。4．选修Ⅰ课程，根据各科国家课程标准的要求和自己的兴趣爱好修习。33三、课程安排（一）课程计划安排学校制定课程计划时，高中一年级主要设置必修课程，逐步增设选修课程；指导学生选择课

7、程时，先指导学生选择科目，后指导学生在科目中选择模块；应当允许学生选择科目或者模块后有调整性的重新选择。学校在保证开设好所有必修模块的同时，要积极创造条件，制定开设选修课程的规划，逐步开设丰富多彩的、高质量的选修课程。学校应当保证学生的选择权，不得指定科目、指定模块。示范学校应能按照国家课程方案的要求，积极创造条件尽量开齐全部选修模块，标准化学校一般应当开设60％的选修模块，其他学校应当至少能够开设40％的选修模块，并逐步达到国家规定的要求。为了保证学生选修Ⅱ课程具有选择的空间，所有学校一般应当提供12学分的课程供