江苏省普通高中课程设置与管理指导意见(试行)

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1、我省高中课程设置与管理的若干意见陆志平2005/3一、课程设置与管理的原则1.严格执行教育部《普通高中课程方案（实验）》和《江苏省普通高中课程改革实施方案》，不得任意增加或减少课程门类和课时。2.合理而有序地实施课程，努力提高课程实施水平。3．努力构建重基础、多样化的课程，保证学生的课程选择权。1．课程结构学习领域科目模块二、课程设置必修选修Ⅱ选修Ⅰ选修｛2．学制、学时、学分1）普通高中学制为三年，每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。各地应当针对每个学期长短不一的情况，调整学年教学时间。每学年分为两个学期，每个学期分为两个学段，每

2、段10周，其中9周授课，1周复习考试。每周安排的课程修习时间不得超过35学时；每节课教学时间为45分钟。2）学分用以描述学生的课程修习状况。学生学习一个模块并通过考核，即可获得学分。学分由学校认定。3）每个模块通常为36学时，相当于2学分。为减少并学科目，各学校根据实际情况，可以每周安排4学时，在1个学段内完成一个模块的教学任务；也可以根据教学的实际需要，每周安排2学时，在2个学段内完成一个模块教学的任务。4）体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1学分；研究性学习的主要形式是课题研究，应当保证270学时，计15学分；社会实践共2周，2学分；社区服务按照工作日计

3、算，10个工作日计2学分。5）选修Ⅱ课程按照模块开发，每个模块可以设计为18学时1学分，也可以36学时2学分。3．学生修习要求1）高中学生在校修习课程三年，按照5学期学习计算，可以修习170以上学分。学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分。达到毕业所需的144学分后，学校应当根据学生的实际需要和意愿，安排课程；凡是新选学课程并通过考核的，继续计算学分。2）8个领域的必修课程必须获得116个学分。其中：语文、外语、数学各10个学分；政治8学分，历史、地理、物理、化学、生物各6学分（其中物理公共必修2个模块，三个选修系列中选择一个第一模块）；艺术（或者音乐、美术）6学分，信息技术、通

4、用技术各4学分，体育与健康11学分（其中田径1学分、健康教育1学分、选学9学分）；研究性学习15学分，社会实践6学分，社区服务2学分。3）选修Ⅱ课程至少6学分。4）选修Ⅰ课程，根据各科国家课程标准的要求和自己的兴趣爱好修习。在高校招生方案公布以前，建议至少选修以下科目：语文、数学、外语；人文与社会、科学两个领域中2个科目，同时，在这两个科目之外的领域也应选择修习若干学分。希望在艺术、体育方面发展的学生，在修习语文、数学、外语选修Ⅰ课程基础上，可以修习艺术、体育选修Ⅰ课程为主，但在其他领域也应选择有关科目修习若干学分。三、课程安排1．课程计划安排1）学校制定课程计划时，高中一年级主要设

5、置必修课程，逐步增设选修课程；指导学生选择课程时，先指导学生选择科目，后指导学生在科目内选择模块；应当允许学生选择科目或者模块后有调整性的重新选择。2）学校在保证开设好所有必修模块的同时，要积极创造条件，制定开设选修课程的规划，逐步开设丰富多彩的、高质量的选修课程；学校应当保证学生的选择权，不得指定科目、指定模块；三星级以上重点中学应当按照国家课程方案的要求开设规定选修模块的100%，其余学校应当至少能够开设80%，并逐步达到国家规定的要求。为了保证学生有选择选修Ⅱ课程的余地，所有学校至少应当提供12学分的课程数供学生选择（开发不少于满足6学分两倍的模块数）。3）高三下学期，学校应保

6、证每个学生有必要的体育、艺术等活动时间，同时鼓励学生按照自己的兴趣和需要继续修习某些课程，获得一定学分，也可以安排总复习。4）鼓励学校根据自己的实际情况，提供更加灵活的课程计划供学生选择。一个模块三年中可以重复开设，每个学科每学段可以开设几个必修、选修模块，部分必修课程可以跨时段选课。允许特殊原因的学生跨年级选课，也允许部分课程例如选修Ⅱ课程、综合实践活动课程跨年级安排。2．学生选课指导1）选课指导工作是新课程中落实学生课程选择权的重要环节，也是学生实现人生设计、了解社会需求和升学后大学专业设置的重要环节。学校应当在选课指导工作中让学生了解目前学业、大学专业和社会职业需求，让学生知道

7、自己在所选课程上的前期学习效果，便于学生及时调整，以期通过指导学生选课，实现自己的人生价值。2）学校要积极进行制度创新，建立行之有效的校内选课指导制度，避免学生选课的盲目性，引导家长正确对待和帮助学生选课。学校要明确规定选课指导工作的工作程序，明确选课指导责任机构、责任人，向学生提供选课指导手册，安排指导教师。3）教师有指导学生选课的责任，学校可以为学生在校三年指定导师。选择专业课程的时候，由专业指导教师向学生提供咨询，与学生建立相对固定而长久的联系，为学