植物学教学大纲

《植物学教学大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、云南新兴职业学院课程教学大纲编制规范课程教学大纲是根据教学计划采用纲要形式具体地反映课程内容的范围、深度、顺序的教学指导性文件，是编写（选用）教材、组织教学、进行课程教学质量评估和教学管理的主要依据，也是对学生进行课程考核的基本依据。为了提高教学质量，促进课程建设，实现人才培养目标，完善教学管理，保证课程教学大纲达到科学化、规范化的标准，特对编制课程教学大纲做出如下规范。一、编制课程教学大纲的要求1、调整课程教学大纲应服从教学计划、课程结构的整体要求，准确体现教学计划的教育思想和培养目标，体现培养高职高专技术应用性专门人才的教学特点；

2、要从我院的实际办学条件出发，以适应生产、建设、管理、服务第一线岗位的需要来编制各门课程的教学大纲。2、课程教学大纲应突出应用性和针对性，要全面贯彻党和国家的教育方针，要体现学校办学特色，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系，注重全面提高学生的综合素质。基础课理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念，强化应用为重点；专业课教学要加强针对性和应用性，切实保证培养目标的实现。3、课程教学大纲要根据教学计划和专业培养目标，明确本课程的内容并限定其深度，科学、合理地制订课程目标和课程内容要求等。4、课程教学大纲应突出

3、课程的特点。其内容须根据该课程在课程体系中的地位和作用适当安排，不同专业的名称相同课程在教学大纲中的内容要按各自课程体系的要求有所区别，并要注意与其他课程的联系和衔接，避免不必要的内容重复。各门课程的大纲内容要注意到课程间的相互联系衔接，既要防止疏漏，又要避免不必要的重复。5、课程教学大纲要坚持理论教学和实践教学并重。要高度重视实验、实训、实习等实践性教学环节，大力改革实验、实训、实习教学的形式和内容，注重提高学生动手能力和创新能力。6、课程教学大纲要体现教育教学改革精神，遵循教育教学规律。为适应教学和社会需要，不断总结课程教学与改革

4、实践的经验，适时审慎地进行修订。7、课程教学大纲应力求文字严谨、简明扼要、意义明确、表述清楚，名词术语规范。二、制订课程教学大纲的工作程序1、凡教学计划中规定开设的课程，均应制定教学大纲。2、课程教学大纲的制订或修订由教务处统筹安排。3、各教学单位按照“讨论、编写初稿、讨论修订”的程序负责课程教学大纲的组织实施工作和初审工作。对各门课程教学大纲的编写任务，各教学单位必须落实至教研室，各教研室必须明确编写大纲的负责人和执笔人。为体现课程教学大纲的权威性、严肃性，编写大纲的负责人（或执笔人）必须是教学经验丰富且具有中级及其以上职称或具有硕

5、士学位以上的教师。经教研室集体讨论后由执笔人拟订课程教学大纲初稿。4、各教学单位组织专业教师、教研室主任、大纲编写负责人对大纲初稿进行审议，研究解决课程之间的重复、交叉问题，提出初审意见。在初审意见的基础上对初稿进行修订。5、修订后的大纲由学校组织教学工作指导委员会进行复审，各教学单位根据复审意见再次对大纲进行修订，最后经学校批准同意由教务处统一印制。6、课程教学大纲的审核必须填写审核表（见附件2）。三、课程教学大纲的基本内容课程教学大纲的内容包括：课程名称、课程类别、教学学时、课程学分、开课专业、开课学期、选用教材、参考教材、课程性

6、质和目的、课程基本要求、各章节内容及学时分配、教学内容要点、教学方法建议、学生学习要求、考核方式、成绩计算、执笔人、教研室、系主任审核签名等。1、课程名称名称标准规范，不写简称。2、课程类别明确，统一。如公共基础课、专业基础课、专业主干课、素质拓展课、综合实践课等。3、教学学时与教学计划一致。4、课程学分与教学计划一致。5、开课专业写明大纲适用的专业。若不同专业同时使用，应写清不同专业学生学习本门课程时应达到的水平。6、开课学期与教学计划一致。7、选用教材包括书名、出版社、出版时间、主编。可以简略说明教材的特点，难易程度等。8、参考教

7、材包括书名、出版社、出版时间、主编。9、课程的性质和目的写明本课程属于哪种性质的课（与教学计划一致），在人才培养过程（培养计划）中的地位及作用，学生通过学习该课程后，在思想、知识和能力等方面应达到的目标。10、课程基本要求学习该门课程的基本要求。11、各章节内容及学时分配12、教学内容要点包括本课程各章节的教学目的及要求，教学重点难点，主要教学内容，分章节具体编写主要内容、重难点及要求。这一部分是课程教学大纲的主要内容，应根据专业课程特点具体准确列出。13、教学方法建议主要写明本课程使用教学方法的建议。14、学生学习要求主要是对学生学

8、习本门课程在课内和课外学习的建议，达到的目的等说明。15、考核方式考核方式要写明考试的形式和内容改革的思路，考核方式分为考试和考查，其形式可以是小论文、口试、笔试、操作等。16、成绩计算说明成绩评定的原则，包含的部分等。