田忌赛马教学设计

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时间:2018-09-27

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1、田忌赛马教学设计  田忌赛马教学设计  田忌赛马教学设计(一):  《田忌赛马》教学设计  教学目的与要求:  1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解田忌转败为胜的原因,懂得无论胜利还是失败都应冷静仔细地分析局面,把握时机,找到解决问题的好方法。  2、抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点,体会孙膑的聪明才智。  3、概述课文,继续培养概括潜力。  4、认字8个,写字8个。练习独立识字。  5、理解“扫兴、疑惑、讥讽、轻蔑、换掉、顺序”等词语在课文中的意思,积累“垂头丧气、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆”等成语。  教

2、学重点:  正确、流利、有感情地朗读课文,理解田忌转败为胜的原因,懂得无论胜利还是失败都应冷静仔细地分析局面,把握时机,找到解决问题的好方法。  教学难点:  抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点,体会孙膑的聪明才智。  教学方法:  激趣法、质疑法、悬念法、自主合作交流法、顺学而导法等  教学准备:  小黑板、孙膑的资料  教学过程:  一、激趣导入:  1、课前示先在黑板上用红颜色的粉笔写上“赛”字。一上课,我就问学生:“同学们,你们认识黑板上这个字吗?请大声的读出来。(赛)能组个词吗?(比赛)在我们的日常生活中

3、,你见过哪些或参加过哪些比赛项目?(比赛跳绳、比赛跑步、比赛象棋……)  2、这天,我们要学的课文也和比赛有关,赛什么呢?请看黑板。我在“赛”字的后面写出“马”字,学生们立刻说出“赛马”,我之后问:“谁赛马呢”同时在“赛”字的前面写出“田忌”,学生又立即说出“田忌赛马”。  3、看到这个题目,你猜想一下,这篇写了一件什么事?(田忌赛马的事)  过渡:田忌和谁赛马?结果怎样样?让我们一齐去文中找找吧!  二、整体感知,理清脉络:  1、请大家浏览全文,思考:文中写了田忌和谁赛马?共赛了几次?每次结果怎样?  2、生答。(田忌和齐威王赛

4、马,一共进行了两次,第一次田忌输了,第二次田忌赢了。)  三、精读课文,理解资料:  田忌第一次赛马输了,第二次赛马赢了,那他第一次、第二次赛马的具体过程怎样呢?  1、明确学习任务:  第一、第二组学生学习田忌第一次赛马的具体过程,画出相关的语句。  第三、第四组学生学习田忌第二次赛马的具体过程,画出相关的语句。  2、汇报:  ⑴师问:首先请一、二组的同学来汇报一下田忌与齐威王第一次赛马的过程。  ⑵指名答。(上等马对上等马,中等马对中等马,下等马对下等马。由于齐威王的每个等级的马都比田忌的强,三场比赛下来,田忌都失败了。)  

5、⑶师问:下方请三、四组的同学来汇报一下田忌与齐威王第二次赛马的过程。  ⑷指名答。(田忌先用下等马对齐威王的上等马,第一场输了,之后他用上等马对齐威王的中等马,胜了第二场,第三场,他又拿中等马对齐威王的下等马,又胜了一场。)  ⑸(学生在说的同时,老师板书。用连线的方式画出每次比赛所对等级马的具体过程,并且用蓝颜色的线条表示田忌输的场次,用红颜色的线条表示田忌赢的场次。)之后又问:从黑板的线条能够他们两次比赛的结果怎样?  ⑹生答。(第一次田忌以0:3输了齐威王,第二次田忌以2:1赢了齐威王。)  ⑺师问:为什么会有不一样的结果?难

6、道是换了马?请同学们齐读最后一段。  ⑻生读。(还是原先的马,只掉换了一下出场顺序,就能够转败为胜。)  ⑼师问:马还是原先的马,只掉换了一下出场顺序,就能够转败为胜。这个主意是谁出的?  ⑽生齐答:孙膑。  ⑾师问:孙膑是怎样明白这个十分妙的主意?老师看谁能从文中很快的找出句子?  ⑿(出示黑板)孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐威王的马比你的快不了多少呀……”孙膑说的这句话是什么意思?“刚才的情形”指的是什么情形?  ⒀生答:“刚才的情形”指第一次赛马的状况,从中可知齐威王的马比田忌的马快不了多少,也就是,

7、田忌的马比齐威王的马慢不了多少,那田忌的上等马虽比但是齐威王的上等马,但比齐威王的中等马快多了,同样,田忌的中等马虽比但是齐威王的中等马,但比齐威王的下等马快多了。  ⒁师问:从中能够看出孙膑是一个怎样的人?  ⒂生答:他是一个善于观察、认真分析的人。  ⒃师问:孙膑到底是一个怎样的人?(出示黑板:简介孙膑)  孙膑简介:  孙膑,生卒年不详,其本名不传,因其受过膑刑(剔去膝盖骨),故名孙膑。是孙武的后人,齐国人。战国时期齐国的军师。中国历史上卓越的军事家、军事理论家。著有《孙膑兵法》传世。  孙膑为什么会受过膑刑,剔去膝盖骨,同学

8、们课后能够上网或书中找答案,进一步了解他的状况。  ⒄师问:本单元的主题是什么?(智慧)你认为孙膑是一个有智慧的人吗?(是一个有智慧的人)现实生活中或你读的书中,你认为谁是一个有智慧的人?(毛泽东、“发明大王”爱迪生、喜羊羊……)怎样

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