高三语文作文专题训练教学设计

《高三语文作文专题训练教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、高三语文作文专题训练教学设计　　专题五：作文升格训练　　了解原作文的缺点与不足。　　了解作文升格的八个方面。　　进行作文升格训练。　　了解作文升格的八个方面。　　进行作文升格训练。　　2课时　　一、原题回放　　以“感动就在身边”为题写一篇不少于800字的记叙文。　　二、学生原作文分析　　本次作文的训练重点是：叙事、写人、写景的细节描写。　　存在的问题有：　　1.详略不当：铺垫过多，背景复杂，中心事件弱化，造成头重脚轻的病症。　　2.细节描写不够，概括性描写较多。　　3.感人的力量不够强，有的有肉无血，有的言之无物，有的无病呻吟。　　4.

2、“感动”的内涵没有揭示出来，或者说缺少直接抒情的句子。　　5.事件不够真实，编故事的痕迹较重，不够合理合情。　　改善的建议主要有：　　在事件的叙述中、在人物的描写中、在景物的渲染中自然产生动情的力量，感染读者，而不是自说自话，如“多么令我感动啊！”之类的话。　　最好既要有具体的事件，又要有适当的抒情议论。　　三、作文升格训练　　一般来说，作文升格训练从以下八个方面突破。　　即切合题意升格、中心突出升格、内容充实升格、符合文体升格、文章结构升格、语言流畅升格、书写卷面升格、发展等级升格。　　下面分别论述：　　切合题意升格。有的作文写的是打

3、雪仗的欢乐，是不符合题意的。请重新审题。　　中心突出升格。病文表现在中心事件不突出，没有点题或点题不到位。请明确主旨。　　内容充实升格。病文表现在：概括性语句较多，中心事件不具体，不详细。人物描写苍白，细节描写缺失。抒情议论过多，显得很空虚，言之无物，且无病呻吟。胡编滥造，无真情实感。请纠偏。　　符合文体升格。本次要求写记叙文，而有的作文，大谈阅兵的感人场面；有的作文，堆砌几个毫不相干的场面或事件。文体请规范。　　文章结构升格。有的作文将故事发生的背景渲染铺陈的过多，仅仅给中心事件很少的篇幅，致使喧宾夺主；有的作文，叙事没有波澜，平铺直

4、叙，如拉家常。结构请合理安排。　　语言流畅升格。句子成分残缺或赘余，语序混乱，语句罗嗦，错别字。这对于基本功较差的作文来讲是升格的重点。　　书写卷面升格。卷面整洁，书写工整，不求漂亮，但要认真。　　发展等级升格。这一点是针对优秀作文来讲的。优秀作文要升格，就必须在发展等级上升格，例如，情感的真实深度上，文采修辞与意蕴上，选材的新颖度上。　　四、写作实践　　以“感动就在身边”为题写一篇不少于800字的记叙文。请针对自己原作文的主要毛病和不足进行升格，力求更好。