管理概论形成性考核册答案

《管理概论形成性考核册答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、管理概论形成性考核册答案　　1、管理者是管理活动的(A)　　A主体B客体C对象D介体　　2、下面(D)方法不是非确定型决策所采用的方法。　　A小中取大法B大中取小法C大中取大法D决策树法　　3、对学生的自负的自我夸耀行为采取冷淡，不理睬的态度，以至于使其逐渐以一颗平常心认识自己的强化方法是(C)　　A正强化B负强化C自然消退D惩罚　　4、(A)提出了需要层次理论。　　A马斯洛B弗鲁姆C亚当斯D斯金纳　　5、在行动或任务完成之后，把结果与标准进行比较，发现偏差，分析原因，采取措施纠正，这属于(D)

2、。　　A事前控制B前馈控制C现场控制D反馈控制　　6、下列不是人力资源的特点的选项是(B)。　　A有巨大的潜力B是一种不可再生资源C开发具有连续性D使用有一定的时效性　　7、(D)不发球无形资源。A信息B技术C时间D财力　　8、根据管理方格理论，(B)被称为“乡村俱乐部”管理。　　A“”型管理B”””型管理C””型管理D””型管理　　9、根据双因素理论,(D)不发球保健因素.　　A工资因素B工作物质条件C工作安全保障D工作的挑战性　　10、(D)不是X理论内容的相应阐述。　　A人的天性都是好逸怨

3、劳的　　B，人都不愿意承担责任　　C人生来以自我为中心　　D应当对人采用启发、诱导的管理方式　　判断并改错题　　1.黑箱方法和白箱方法是对以人为本管理原理的应用。(×)改：黑箱方法和白箱方法是对以反馈控制原理的应用　　2.普查法又叫做解剖麻雀法。(×)改：典型调查法又叫做解剖麻雀法。　　3、组织的管理跨度与管理层级成正比例。(×)改：组织的管理跨度与管理层级无关。　　4、ABC时间管理分类法就是抓住“关键的多数与次要的少数。”(×)改：ABC时间管理分类法就是抓住“关键的少数与次要的多数。”　　

4、5、学校对教师管理，应该让教师实行满负荷工作，以求最大程度提高其工作效率。(×)改：学校对教师管理，应该让教师实行适当工作，以求最大程度提高其工作效率。　　6、“内耗”是妨碍领导班子发挥效能的大敌。(√)　　7、所谓负强化，是指对员工行为的有益成果用物质或精神的鼓励给予肯定，在这种鼓励性刺激下，使其需要得到满足，从而增强该项积极性行为的频率。(×)　　改：所谓正强化，是指对员工行为的有益成果用物质或精神的鼓励给予肯定，在这种鼓励性刺激下，使其需要得到满足，从而增强该项积极性行为的频率。　　8、“

5、冷”协调就是消极协调。(×)改：“冷”协调不是消极协调　　9、单向沟通较之双向沟通，其特点是沟通的信息准确无误。(×)　　10、对于每个人来说，时间都是取之不尽，用之不竭的资源。(×)改：对于每个人来说，时间不是取之不尽，用之不竭的资源。　　论述题　　答：人是管理系统内最活跃的因素，一切管理活动首先是对人的管理。人是有生命，有思想，有感情，有创造力的一种复合体。坚持人本原理，就遵循以下原则：　　1。能级原则。就是按照人的能力大小而科学地将其安排在相应职级的岗位上，做到人尽其才，以获得最佳的管理效

6、果。　　2。动力原则。动力是驱使人们不断前进的一种内在的力量，就满足人们的正当需求，激励人们的行为，充公调动其工作积极性，增强管理工作的活动。　　3、全面发展原则。当今的世界，科学技术知识的更新速度越来越快，知识老化的周期也越来越短。科学技术日新月异的发展，应引起学校管理领域的深刻改革，必须培养社会主义新人，使组织学生在体魄，智力，思想，品德，心理等方面得到健康全面的发展。　　答：老师个人进行时间管理，应树立强烈的时间观念，珍惜时间，对自己的时间进行全面规划，按ABC分类并认真实施，提高工作效率

7、。作为一名教师。生产自救要利用好时间，钻研业务，提高自身素质。二是全面了解学生的学习情况和学生心理特征。提高每一单位时间和利用率，认真上好每一堂课，教师在课堂教学上，努力做有的放矢，激发学生学习的积极性和主动性，使学生时间利用率也得到提高，使每一堂课的教学效果得到提高，最终达到提高学生素质，培养出更多更好的优秀人才为目标。　　答：土气是员工对组织、团体感到认同与满意，愿意为达到团体的目标而奋斗的精神状态。土气与工作业绩呈正比例关系。一群体有了高昂的土气，就可以迸发出巨大的力量。一旦土气低落或全无

8、土气，群体就会涣散如散沙，丧失战斗力。管理者应从下列六个方面提高团体的土气：　　1。成员对团体目标的赞同;　　2。要有一位好领导者;　　3。工作安排合理，要有安全与舒适的工作环境以及合理的作息时间;　　4。团结和谐的关系;　　5。公正，合理的工作报酬;　　6。中央气象台身心健康。　　甲校的老外语教研组长退休在即，新人选的确定被提上校领导的议事日程。如果完全考虑资历，那么外语组的老李、老张都可以;如果完全考虑教学，科研，创新能力和组织能力，那么有3年教龄的小刘成绩突出。小刘勤奋，踏实，肯干，不计得