心理咨询室的管理制度

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1、心理咨询室的管理制度　　篇一：小学心理咨询室管理制度　　小学心理咨询室管理制度　　1、心理咨询教师必须态度热情，工作细致和认真。　　2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。　　3、心理咨询员不得迟到、早退，要按时到岗接受咨询者来访。　　4、保持室内环境整洁，优美、舒心，花卉盆景等装饰物要不断更新，营造温馨的空间。　　5、做好有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。　　6、在规定时间内认真做好学生个别辅导或电话咨询、网络咨询工作　　7、未经同意，有关资料不得外借。　　8、爱护室内各项设备，保持正常使用

2、。　　9、工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。　　10、遇有重大突发事件，应及时向领导反映。　　11、钻研专业知识，不断提高自身素质。　　12、对非工作人员，非咨询人员要阻挡入室。　　13、充分利用课内和课外时间、双休日、节假日对师生全面开放、充分开放，提高“心理咨询室”的开放率、使用率。　　小学心理咨询室教师工作制度　　1，值班教师在规定值班时间内必须到岗，耐心接受同学的咨询，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。　　２．当日值班人员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假的方式，向心理咨询室负责

3、人提出请假申请，批准后方可请假。　　３．严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。　　４．心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。　　５．如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。　　篇二：小学心理辅导室管理制度　　小学心理辅导室管理制度　　一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。　　二、辅导室卫生由当日咨询人员负责打扫，要

4、求整洁舒适。　　三、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。　　四、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录。　　五、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。　　六、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。　　七、辅导人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。辅导人员若不能当时解决问题，须　　查阅相关资料后再行约定时间解决。如遇有重大突发事件，应及时向领导反映。　　八、辅导室在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅。　　九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者

5、可介绍到他处就医。　　十、辅导测量用表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用。　　十一、辅导人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。　　十二、对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室。工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。　　十三、被辅导者应秉着三“诚”态度即：“诚实”、“诚恳”、“诚心”。不得以玩玩的心态来对　　待。　　十四、被辅导者在接受辅导人员的辅导过程中，应该虚心认真的和辅导人员进行交流，讲述　　自己即将或者要面临的困惑和问题。　　华盛学校　　篇三：中学心理咨询室规章制度　

6、　一、丰县中学心理健康教育工作成员　　组长：张世喜　　副组长：张际存　　成员：王洪英、马辉、雷荣华、毛传勋、牛永香、司广颂、各年级心理咨询员、心理社团成员、各班级心理委员。　　二、心理咨询基本原则：　　１、发展—成长原则　　２、启发—自助原则：　　３、鼓励—支持原则：　　４、保密—守信原则：　　５、重大决定延期的原则：　　三、工作宗旨　　以增强同学的心理素质为目的，以普及心理健康知识，帮助同学解除心理困扰，增强心理适应能力，努力开发个人潜能，促进同学全面成长为宗旨，组织开展面向全校学生的心理素质教育

7、（包括开设心理健康教育课）的相关活动。　　四、来访者须知：　　１、事先预约。　　２、准备好咨询的问题。　　３、咨询时要积极配合老师。　　４、咨询时间不超过4０分钟。　　五、丰县中学心理健康咨询室规章制度(修订稿)　　1、心理咨询人员应热爱咨询辅导工作，不断努力于专业实务、教学、服务与研究，以提高自己得专业素养，并推动这以事业得发展。　　2、作为心理咨询员须有效收集资料，作为咨询辅导工作的依据。　　3、心理咨询员应严格遵循保密原则，未经当事人许可，不泄露会暴露当事人秘密的信息。　　4、心理咨询员只能接

8、受其能力范围内的个案，不负责治疗心理疾病，有心理疾病（如抑郁症、神经官能症、精神分裂症）等的患者，在初步诊断后，推荐到专业性医院去治疗。　　5、咨询员应与当事人建立良好关系，并尊重当事人的意见，不得为满足个人之需而牺牲当事人得利益。　　6、咨询辅导时的记录包括笔录、测验资料、信函、音像资料等均应作为专业资料予以保密，只有在当事人同意之后，才能提供给他人使用。　　7、咨询辅导记录资料若用于咨询人员的训练或学术研究，记录内容必须改动，以保障当事人不被识别出来。　　8、如果