幼儿园教案设计意图

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1、幼儿园教案设计意图　　幼儿园教案中的设计意图怎么写？下面是几篇幼儿园数学教案设计，供大家阅读参考。　　设计意图：　　小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法，我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣，因此，我设计的数学活动是以一个故事为线索，让孩子马上进入环境中去，提高他们参与活动的积极性。在设计的过程中，最后一个看望小兔的环节，本来是想不用真的小朋友，而用录音代替，但考虑到幼儿活动的兴趣，就请大班的一个孩子来做小兔，增加趣味性。　　活动名称及内容：数学—有趣的图形　　教学目标：　　1、巩固对正方形、三角形和圆形的认识，知道图形的特点。　　2、喜欢动手，乐于参加数学活动。　　活动重点

2、：巩固对正方形、三角形和圆形的认识，知道图形的特点。　　活动难点：喜欢动手，乐于参加数学活动。　　活动准备：　　1、图片一幅、纸制小路　　2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个　　活动过程：　　一、以故事形式，引出主题　　1、讲故事引起幼儿的兴趣　　师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大　　风，把我的房子都给吹破了你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？　　2、出示图片，提问：　　师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？房身呢？门又是什么形状呢？等一系列问题引导幼儿说出三角形、

3、正方形和圆形。　　二、巩固对三角形、正方形、圆形的认识。　　师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。　　1、出示“魔术箱”　　九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！　　2、提问　　从魔术箱内变出图形师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？它是怎么样的呢？依次变出正方形、三角形并进行提问　　三、做游戏—给小兔家铺路　　1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助教师接电话，小白兔说：“谢谢你为

4、我造了一间新房子！刚　　才我想来跟你道谢时，　　家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？”师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？　　2、摆出各种形状不同的几何图形　　师；小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆　　形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，　　直到把坑全铺平！　　3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料　　四、结束部分　　让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔　　中班数学《比高矮》教学设计　　设计意图：　　引导幼儿比较两种物体的高矮

5、，懂得高与矮的比较是相对的。培养幼儿比高矮的兴趣，发展他们的逻辑思维能力。　　活动准备：　　1.悬挂气球，同样大小的红色、绿色大长方体积木各一块，两张小鸡和小鸭图片，一把贴绒小椅子。　　2.每人一份高矮不同的材料：红色、绿色的小长方体积木、圆柱体积木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各一个，套管、盘子各一个。　　活动过程：　　集体活动：　　1.谁拍到了气球　　请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球，可看到甲拍到了气球，乙却拍不到。　　2.与同伴比高矮　　幼儿两两组合比高矮，讲出谁高、谁矮或两个人一样高。自由交换伙伴再比，可多次进行。　　3.比用具　　幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮：如热水瓶高，杯

6、子矮；组合柜高，小椅子矮……　　4.比积木　　教师出示红色、绿色长方体大积木各一块，变换摆放方法，让幼儿观察比较：两块积木平放——一样高；红积木竖起来，绿积木平放——红高绿矮；红积木平放，绿积木竖起来——红矮绿高。教师拿掉红积木，问：绿积木是高还是矮？由此使幼儿懂得了一种物体不能比出高矮，两种或两种以上的物体之间才能比出高矮来。　　分组操作：　　幼儿人手一份高矮不等的材料进行比较。　　1.让幼儿用同样方法将相同数量的小长方体积木在桌子上搭高。　　2.让幼儿将相同数量的木珠穿入套管，再插在凸钉盘上，相互比高矮。　　3.让幼儿将大小不同的两只量杯比高矮。　　4.请幼儿把6块红圆柱体积木搭在一起，再

7、把5块绿圆柱体积木搭在一起，然后比一比。　　演示游戏：　　教师出示小鸡、小鸭的图片玩游戏。　　教师请幼儿判断一下小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？教师揭去遮盖的布，幼儿看到小鸡站在小椅子上，小鸭站在地上。再请他们想一想，小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？教师可边说边把小　　鸡从椅子上取下来与小鸭比，使幼儿懂得比高矮必须在同一平面上。延伸活动：　　教师让幼儿到操场上去找任何一种物体与自己比高矮。如，让幼儿比过后说，