高校工业设计教育模式的研究分析

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1、高校工业设计教育模式的研究分析一、重庆工业现状重庆是中国的老工业城市之一，不仅有众多的汽车、摩托车制造企业，还有发达的装备制造业和资源加工业。重庆在加快工业化城市建设中，提出了外向型经济推进的工程，积极改变自身环境，吸引国外的制造业到重庆来安家落户，加快重庆新型工业发展的进程，从而促进重庆经济繁荣。在这样的大背景下，重庆高校工业设计应顺应市场的发展变化，为市场储备更多更有用的工业设计人才，结合这两年在教学工作中所开展的教学试点，有如下一些经验供同行们参考，共勉。二、教育模式(一)教学内容的多元化国内高校工业设计专业，主要有两类学院承担，一个是工科类学校，另一类是艺术类学校。这两类学校各有所

2、长，反之也各有所短，许多学校延续传统的教学模式，理论课程占的比重非常大，学生只能在教室里了解工业设计的理论知识，接触真正的实践机会很少，这也造成学生就业困难的原因之一。在如今工业高速发展和革新的时代，这样的教学模式是无法适应社会的需要，本校在经过长期的考察调研和教学实践后，在授课方式上进行了改革。采取了如下几方面措施：1、坚持请进来，走出去的教学观念俗话说：“行万里路，破万卷书”，学习设计不能闭门造车，凭空想象，没有开阔的视野是不能设计出有价值的作品。本着这样的观念，学院在大学校的支持和配合下，这两年积极开发与国外各大高校的合作和交流，积极支持学生走出去，开阔眼界，提高审美水平。例如：学院

3、已经和英国、法国、意大利以及日本、台湾等国家和地区开展了学生交流学习的平台，每年都有一定数量的学生能得到这样的机会，走出国门，去了解和交流所学知识，对学生整体水平的提高起到了极大的促进作用。在这样的激励下，学生的学习积极性得到提高，教学成效明显，这两年本院工业设计学生的就业情况得到较大改善，由于学生拥有国外学习的经验，不少学生进入了国际型跨国公司，增加了更多就业机会。走出去，也能请进来，在除了给学生提供出国学习平台的同时，本院还先后举办了“全国高校工业设计著名专家学术报告会”，“重庆工业设计协会理事长扩大工作会议”等，把各类工业设计行业的专家与学者请进学校，为学生和教师提供了更广的知识理论

4、平台和最新的行业咨询和观念，促进了工业设计学生设计观念的提高。2、与小型企业合作，把项目引进课堂，让实体项目引导学生学习小型企业需要在激烈的市场竞争中站稳脚跟，必须靠产品的革新和去同质化，但小型企业又苦于资金短缺，无力投入创新设计。这就为高校引进项目提供了契机。学生通过这样的项目实践，对产品在实际环节的研发、生产有了具体的了解和认识，同时也调动了学生的创作性思维能力，让学生通过实践明白该如何对一个产品进行设计，如何更贴合市场的需求，这样大大地提高了学生的实作能力，同时也为企业解决了燃眉之急。例如：重庆的一些小型摩托车的外形改装项目，热水器产品设计以及电热水瓶的外观设计等。(二)以赛促学，促

5、进学生的创新意识课堂中一味的虚拟课题，没有过多的限制，学生的积极性没有被调动起来，同时也无法检验自己的设计水平，以鼓励学生积极参加比赛，让作品去接受市场的检验，是最好的评价方式。(三)给教师提供更多平台，促进教师教学水平的提高除了在教学中，改进教学方法外，还注意对教师的再学习培养。俗话说，活到老，学到老。如今信息化时代，科技更新步伐加快，教师只专著于教学中，而忽略掉自身的知识更新是无法胜任教育的发展，为了让教师有更多的学习机会，学院还为广大教师提供了充分学习的机会，要求每位教师必须利用一年的时间到国内外去考察和学习，促进教师知识的更新换代，同时鼓励教师走出课堂，到市场中去考察调研，学习和了

6、解实时的市场信息和行业最新设计理念，为更好地提高教学水平，做好知识的准备。三、小结我国工业产业正处于转型期，在全球的大背景下，我国要由世界工业生产大国转型成为工业设计大国还需要很长的路去走，更需要高水平，具有国际视野的现代型工业设计人才，这都需要高校工业设计教育的不懈努力，去培养更多适合市场发展需要的有用人才。