安徽工业大学

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1、安徽工业大学2015-2016学年本科教学质量报告2016年11月2目录一、本科教育基本情况1（一）学校概况1（二）人才培养目标与服务面向2（三）专业设置2（四）本科招生2（五）在校生情况4二、师资与办学条件5（一）师资队伍建设5（二）教学经费投入8（三）实践教学平台9（四）教育教学用房9（五）公共服务平台9（六）学生资助服务10三、教学建设与改革10（一）专业建设10（二）课程建设11（三）教材建设13（四）实验实训13（五）教学改革及成果14（六）卓越人才计划1427（七）跨国（境）联合培养............

2、..................................................................................15四、质量保障体系15（一）本科教学基础地位15（二）质量监控体系16（三）教学评价制度17（四）教学能力提升18五、学生学习效果19（一）学生学习满意度19（二）学生身心素质20（三）毕业生情况20（四）毕业生成就21（五）社会评价22六、特色发展…………………………...…………………………………23（一）突出学生创新创业能力培养23（二）因材施教多样

3、化培养人才25七、问题与改进………………………………………...…………………26（一）进一步完善以学生发展为中心的教育教学机制27（二）稳步提升质量监控对教学质量提升的促进作用2727安徽工业大学2015-2016学年本科教学质量报告安徽工业大学坐落于全国文明城市——安徽省马鞍山市。学校坚持创新、协调、开放、绿色、共享的发展理念，遵循高等教育发展规律，以立德树人、创新学术、服务社会、传承文明为己任，立足地方、服务行业、面向世界、面向未来，培养基础扎实、知识面宽、实践能力强，具有创新精神和社会责任感的专门人才，致力于建

4、设特色鲜明的高水平大学。一、本科教育基本情况（一）学校概况安徽工业大学是是一所以工为主，工、经、管、文、理、法、艺七大学科门类协调发展，具有鲜明行业特色的多科性大学，是国家“中西部高校基础能力建设工程”项目高校、教育部“卓越工程师教育培养计划”实施高校和安徽省地方特色高水平大学建设高校。学校面向全国招生，具有海外招收留学生、免试推荐硕士研究生资格，具有学士、硕士、博士三级学位授予权。学校前身是创建于1958年的马鞍山钢铁工业学校。1977年组建马鞍山钢铁学院，1985年更名为华东冶金学院，隶属于原冶金工业部，1998年

5、划转安徽省，实行省部共建。2000年合并安徽商业高等专科学校组建安徽工业大学。学校在长期的办学实践中，秉承“精工博学、厚德敏行”的校训，形成了“高标准、严要求”的办学传统和“团结、求实、勤奋、创新”的优良校风，凝练了“强化实践注重创新、政产学研紧密结合”的办学特色。学校现有两个校区——佳山校区和秀山校区，共占地2561.5亩，校舍建筑面积855255㎡；固定资产总值约16.85亿元，其中教学科研仪器设备总值近2.88亿元；纸质图书200.64万册，纸质期刊1134种（1432份），电子图书93.14万（册），电子期刊4

6、.84万种，中外文数据库41个；设有17个教学院（部），并设有研究生院、继续教育学院、国际教育学院、现代教育技术与网络管理中心等教学单位；拥有1个博士后科研流动站，2个一级学科博士点，13个一级学科硕士学位点，8个二级学科硕士点，5个大类18个专业硕士学位授权点，70个本科专业。建有国家及省（部）级工程研究中心（重点实验室）19个，省级重点学科12个。2015年，学校完成了学校章程、学术委员会章程的制定与发布工作，并根据章程规定，选举产生了21名第一届校学术委员会委员，现代大学制度建设工作不断推进；进一步修改完善，形成

7、了学校“地方特色高水平大学”建设项目（2014年获批）实施方案；紧紧围绕“地方特色高水平大学”建设，完成了学校全面深化综合改革方案的制定工作。全校共获批安徽省高等教育振兴计划项目35项、本科教育质量工程项目65项。27（二）人才培养目标与服务面向1．培养目标培养基础扎实、知识面宽、实践能力强，具有创新精神和社会责任感的专门人才，努力造就“有理想、宽基础、重实践、善创新”的高素质人才。2.服务面向立足地方、服务行业、面向世界、面向未来，为推动地方和行业科技创新，提供人才支持和学科支撑，成为地方和区域人才培养、科技创新、社

8、会服务、文化传承创新的重要基地。（三）专业设置2015年学校新增3个本科专业：焊接技术与工程、环保设备工程和公共艺术，本科专业达到70个（根据2012年教育部最新专业目录，不含2个中外合作培养专业）。其中，工学类专业占54.29%，非工学类学科占45.71%。呈现出以工科为主，以冶金、材料等优势学科为核心，工、经、管、文、理、法、