《电视教材编导与节目制作》复习参考资料

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1、单选题单元一１、世界上第一座专业性电视台创办于１９５０年　　　电视教材的表达形式分为：讲授型、图解型、戏剧型、综合型２、电视教材的艺术美最主要、最基本的是形象美　　　教学内容的科学美、教学方法的形式美、社会美３、在电视教材中，当看到升起五星红旗，奏起中国国歌的电视画面时，人们会激动得流出眼泪。这体现的是电视教材美的感染性　　　　４、电视教材美的特性：形象性、科学性、社会性单元二1、教育电视节目制作中，负责制作经费预算、申报、安排、使用与结算等工作是哪种工作人员的职责（B）A、电视编导　　B、制片管理　　C、设备管理　　D、设备维护2、组织摄制组成员讨论分镜头稿本是电视教材导演在电视教材编制中哪

2、一个阶段的工作（A）A、录制准备工作阶段（拍摄准备阶段）　B、录制现场指挥阶段　C、稿本阶段　D、录制后期工作阶段3、在电视教材编制中，为保证电视教材的质量，摄制组一般实行（D）A、任课教师负责制　B、制片负责制　C、制作部门领导负责制　D、导演负责制4、为编制电视教材而进行录制内景的设计、搭置与绘景等工作主要由谁来实施（Ｃ）　　A、编稿　　　B、剧务　　　C、美工　　　D、导演5、英语电视教学片《走遍美国》属于以下那种类型的电视教材（）A、讲授型B、图解型C、戏剧型D、综合型6、作为教学片的电视教材，放在首位的应该是(②)①艺术性②科学性③技术性④教育性7、同一教学内容，编制成电视教材的时间

3、长度，应该(②)①多于口头讲授时间②少于口头讲授时间③等于口头讲授时间④没有时间限制8、导演的主要任务之一是(③)①确定电视教材结构②确定电视教材选题③编写分镜头稿本④编写文字稿本编导:编即编稿:①确定电视教材选题②根据教学目的、要求，编写电视教材的文字稿本③协助导演指挥电视教材录制工作导即导演：①协助编稿选定电视教材课题②根据电视教材文字稿本写出符合录制要求的分镜头稿本③指导录制工作全过程，直到最后编制完成电视教材。9、在正常速度下，一般电视教材解说词是1秒钟（C）个字。A1B2C3D410、在下面哪类电视教材中，画面传递信息的作用最为重要。（B）A讲授型B图解型C戏剧型D综合型单元三1、电

4、视教材文字稿本与文字教材的区别在于　　　　　　　　　　　　（B）Ａ、艺术性与技术性　B、形象性与专用性　C、教学性与专用性　Ｄ、教学性与科学性文字稿本的特性：教学性与科学性、形象性与专用性２、电视教材选择某一课题的素材，主要是依据　　　　　　　　　　　　　　　（Ａ）Ａ、教学大纲　B、文字教材　C、已有的视听教材　Ｄ、教学参考书３、解说词和画面在不同表达形式的电视教材中起着不同的作用，其中解说词和画面都起重要作用的是哪种表达形式的电视教材（C）　Ａ、图解型　B、课堂讲授型　C、戏剧型　Ｄ、外景讲授型讲授型：解说词起主要作用画面辅助作用戏剧型：解说词、画面同等重要图解型：画面主要作用解说词辅助作用

5、4、“小孩走路，从全景推至走动着的脚，然后从走动着的脚拉出一成人在走”反映小孩已经长成大人利用的转场组接方式为（A）A.利用动作组接　　B.利用出入画面组接　　C.利用物体组接　D.利用因果关系组接利用出入画面组接：走出画面时，不要让主体完全走出画面：而走进画面时，也不要从全空的镜头开始，而应从主体已进入画面一点的地方开始利用物体组接：教师埋头备课的近景推向教案特写；从教案特写拉出教师在讲台上讲课的全景。利用因果关系组接：眼睛在注视的镜头应连接被注视的东西；拿起照相机拍摄的镜头应连接被拍摄的景物等。利用声音组接：在《不平静的夜》一片中，有这样一个例子：画面是：（全景）稻田里，一只黑线姬鼠，仓惶

6、地向田埂窜去；对应的解说词是：“好吧！那就让我们跟着老鼠去看看它们洞里的情况吧！”接着出现的画面是田埂上鼠洞的特写。利用空镜头组接：在一部体育教学片中，第一段讲到篮球训练，而第二段讲排球训练，中间可以用一个蓝天的空镜头，自然顺畅地将场景从篮球场转到排球场。5、操场上，甲，乙双方举行篮球赛甲方队员抓住篮球，快速传球。乙方几名队员阻挡甲方队员运球，甲方队员突破防线，将球投向球蓝。篮球入网，观众发出欢呼声。属于蒙太奇编辑技巧中的（B）　A.　交叉式组接　　　　B.连续蒙太奇　　　C.对比式组接　　D.　对列蒙太奇6、如一组反映用稀碳酸与锌反应制取氢气的化学实验的镜头，为了能突出主题，组接时应选用（B

7、）A、整个实验准备和操作全过程的素材；　B、整个实验中几个关键和主要操作过程的素材。7、在下面一组镜头里　（Ａ）　　（1）全景：一位教师在上地理课。（2）中景：学生们在聚精会神听课。（3）全景：教师手持教鞭指向地图。（4）________________如需要选择第四个镜头，您是选择：A．特写：教师所指地图的位置B．特写：某个学生在认真听课C．特写：教师在黑板上板书8、试判断图中3个摄像机机位拍摄