xx小学英语教学环境的调查报告

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1、XX小学英语教学环境的调查报告姓名：姓名班级：班级学号：学号一、调查的背景与目的 随着构建社会主义和谐社会、构建社会主义新农村事业的不断推进，促使英语日益成为一种学习、交往和合作的重要工具。为贯彻落实《国务院关于基础教学改革和发展的决定》及教育部把小学开设英语课程作为21世纪基础教育课程改革的重要内容的决定，2005年上学期，我校（XX小学）在三、四、五、六年级开设了英语课，教材为教育部制定的《英语课程标准》实验稿－NEWSTANDARDENGLISH。但是，由于我校师资及其他教学条件的限制，在教学目标的确定、教学方法的运用、教学管理以及教学评价的

2、实施等方面均存在着突出而又严重的问题。为此，在2006年10月，我进行了一次“XX小学英语教学环境的调查”活动。通过本次调查，期望得出我校学生学习英语的社会、家庭、学校的语言环境现状、这一环境对我校开展英语教学的影响及如何创设、利用语言环境促进我校英语教学的措施与对策，从而提高把我校英语教学工作越做越好。二、调查范围、内容与方法constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9th

3、equalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations-7-1、调查范围：从本校三至六年级当中随机选取的80名学生以及这80名学生的监护人。2、调查内容：（1）、学生学习英语的社会环境、家庭环境、学校环境的现状。（2）、

4、学生现有英语知识水平及学习英语知识的渠道。3、调查方法：面试调查和问卷调查。（1）、学生的家庭情况及在社会、家庭、学校中对英语的接触、学习等情况采取问卷调查。（2）、学生现有英语知识水平及学习英语知识的渠道等情况采取面试调查。三、调查结果与分析（一）、学生家庭基本情况分析：1、学生监护人年龄结构分布情况  22-30岁31-35岁36-40岁41岁以上143026102、学生监护人接受教育程度  constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/

5、T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations-7-小学初中高中(中专)大专大学50272103、学生监护人英语掌握水平情况学习过英语的从未接

6、受过英语教育的1575从调查数据来看，本校三至六年级80名学生的监护人年龄主要集中在31－40岁之间，都曾接受过一定程度的初等教育，但受教育年限普遍偏低，一般都是在三至六年，62.5%的人只有小学程度，而且由于受当时教学条件的限制，受教育的质量普遍不高，接受过英语教育的监护人也相当少，93.8%的人没有学过英语，初步了解的也不多，只占调查人数的6.2%。（二）、学生现有英语水平及学习英语渠道分析：1、学生现有英语水平情况：（1）、英文字母掌握情况：constructionqualityacceptanceandassessmentRegulatio

7、n(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations-7-测试内容总个数人均数最多个数最少个数听

8、懂120015248会读说6408104会写1600202416（2）、英文单词掌握情况如下表：测试内容总个数人均数最多个