第一章技术经济学概述

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1、第一章技术经济学概述技术经济学是一门自成体系、具有跨学科性质的独立的经济科学，是一门具有高度实用价值的软科学。技术经济学在我国已有几十年的发展历史。五十年代初期，我国工业发展十分迅速，大量投资项目纷纷上马，为了提高投资项目的经济效益，从苏联引进了技术经济分析和论证等一系列研究方法，并在建设项目和生产经营分析中开始采用，取得了较好的效果。这引起了广大工程技术人员和管理部门对技术经济研究的重视，并对此开始进行系统研究。在1962年制定的《我国1962—1972年科学技术发展规划》时，明确地将技术经济研究列为重点科研项目，并正式命名为《技术经济学》。《规划》要求各项科技工作不仅要注意

2、技术上的先进性，而且要注意经济上的合理性，并要求对新建项目及改扩建项目在完成设计后必须进行技术经济分析论证。于是技术经济研究在我国蓬勃发展起来，除各设计及研究单位开展相应的技术经济研究工作外，在全国各高等院校管理专业也相继开设了相应的课程。“文化大革命”后，即1966年以后，技术经济研究进入了被全面破坏时期，这时的技术经济研究被视为“修正主义”、“大毒草”，技术经济研究机构被撤消，高校管理工程专业被撤消。以空洞的政治口号代替技术经济研究，致使国家建设处于停顿状态。由于经济建设上无章可循，靠主观愿望办事，严重违背经济规律，对国家的经济造成了不可弥补的损失。党的十一届三中全会以后，

3、技术经济学又快速发展起来。1978年成立了中国技术经济研究会，制定了“技术经济学和管理现代化科学长远发展规划”，同时引进西方“可行性研究”等一系列先进技术经济理论和方法，使技术经济研究活动空前活跃。1980年中国社会科学院研究生院率先设置了技术经济专业，1983年原国家高教部正式发文要求对理工科学生进行技术经济和管理知识的教育。随着高校普遍设置技术经济本科专业，开创了我国在高等教育中进行技术经济专业人才规范化培养的新局面。尽管技术经济学与其他学科相比历史不长且有许多不成熟的地方，但是，从长远看，技术经济学是一门发展前景广阔的新兴科学。第一节技术与经济之间的辩证关系一、技术技术是

4、生产力的重要组成部分。技术最早的定义是由十八世纪法国启蒙主义思想家、唯物主义者狄德罗给出的，他认为“技术是为某种目的共同协作组成的各种工具和规划的体系”。日本科学界对技术的定义有两种观点：一种认为技术是从实践中产生的方法体系；另一种认为技术是科学理论的应用。在我国技术这个词虽然大家对它比较熟悉，但人们对它概念的理解却各不相同。有人认为技术是指经验和技能，换句话说就是人们在劳动过程中积累起来的知识和经验；也有人认为技术是指劳动工具和装备；还有人认为技术是指劳动工具、劳动对象和劳动方法三个因素。在生产过程中，劳动工具和劳动对象、劳动方法和技能有着密切的联系，它们并不是孤立的，随着劳

5、动工具、劳动方法和技能的改进和提高，人们所能利用的劳动对象越来越多，适合于不同劳动对象的劳动工具也不相同。另外，劳动者的劳动方法和技能必须通过劳动工具和劳动对象才能实现，它们在整个劳动过程中往往是结合在一起的。所以我们可从不同角度给技术下定义。从广义来看，技术包括劳动工具、劳动对象、劳动者的操作技能和经验、生产的工艺方法等。大家知道，劳动工具、劳动对象和劳动者是构成社会生产力的基本要素，从这个意义上说，广义的技术就是指社会生产力。从狭义来看，技术是指劳动资料。劳动资料包括劳动工具和劳动的物质条件（如厂房、照明、通风设备、道路等）两部分，其中劳动工具是劳动资料的主要内容，也是技术

6、的主要内容。近年来，由于技术信息的发展、技术市场的出现和技术商品化的结果，人们又进一步把技术分为硬技术和软技术两种。所谓硬技术是指劳动资料，而软技术则包括设计、制造方法及技术信息。因此，技术完整的概念应是：根据生产实践经验和自然科学原理而形成的各种技术信息、设计和工艺方法、操作技能和相应的劳动工具及劳动的物质条件的总称。二、经济经济一词在古汉语中是“经世济民”即“治理国家，丞救庶民”的意思。十九世纪后半叶，日本学者在翻译西方著作中的“ECONMY”一词时借用了古汉语中的这个词，后来我国也就沿用至今。经济是个多义词，有几种不同的含义：第一种含义是指社会生产关系，是社会上层建筑赖以

7、建立的基础。比如经济结构、经济基础中的经济就是这一种含义。第二种含义是指社会生产和再生产的全过程，它包括生产、交换、分配、消费的全过程，也就是国民经济或国民经济中的部门经济。比如工业经济、农业经济中的经济的含义。第三种含义是指节约。这里的节约主要是指资源利用的合理性问题，如合理利用时间、充分利用原材料等。三、技术与经济之间的辩证关系在社会再生产活动中，技术和经济有着非常密切的关系，是人类进行物质生产和交换中不可缺少的两个方面，二者互相依赖、互相影响、互相制约。技术具有强烈的应用性和明显的经济