牛津上海版（深圳）四上unit 2《can you swim》（第3课时）教案

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1、Unit2第3课时教案教学内容：SayandactLearnthesounds教学目标：1.通过Sayandact的情景对话，帮助学生进一步巩固和运用句型Whatcanyoudo?Ican...Canyou...?2.帮助学生学习字母a在闭音节中的发音。一、Warmup做游戏“Guess,askandanswer”：学生选择一个编号，用句型Canhe/she…?询问图中人物会做什么，老师来回答二、SayandactPresentation1.老师出示第一幅情境图，学生回答问题：Whoarethey?(They’reKitty,Super

2、girlandSuperdog.)2.教师播放动画，学生观看并跟读。3.学生读故事，回答问题：T:WhatcanSupergirldo?S1:Shecanfly.Shecanswim.T:CanSuperdogflytoo?S2:Yes,hecan.4.学生根据Sayandact的对话内容完成下列报告，假如学生有困难，教师应及时给予帮助。IamKittyLi.Twofriendsareattoday’sSuper5how.Theyare______and_____Supergirlcan_____.Shecan______,_____a

3、nd_____.Sheissuper.Superdogcan______.Heissupertoo.IlikeSupergirlandSuperdog.5.呈现图片，帮助学生理解下列句子的意思。Goodevening.Welcome.Practice1.在小组内，扮演对话中人物并表演。2.Makeanamecard.DavidSevenyearsoldIcanrun.Icansing.Icandance.Ican’tswim.三、LearnthesoundsPresentation1.教师呈现jam和hand的图片，引出单词jam和ha

4、nd。2.教师呈现本部分情境图，引出chant内容：Patismydad.Helikesjam.Hehasajarinhishand.He’snotsad.Thejam’snotbad.3.请学生找出里面发音相似的单词。4.引导学生发现规律：都有a，a发/æ/。发音要点：/æ/是短元音，发音时声带振动。舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。双唇张开，呈扁平状，比发/e/音时大。上下齿之间可容二指。5.播放本部分动画，学生跟读或者跟唱。PracticeReadandchoose(读一读，选出与所给单词划线部分发音相同的单词)()1.nameA.pla

5、teB.cat()2.fatA.schoolbagB.classmate()3.cakeA.dadB.skate()4.rabbitA.fastB.animal1-4AABBTranslate.1.弹钢琴，但我会唱歌。________________________________2.—你会骑马吗？—不，我不会。________________________________3.我不会游泳，但我会打篮球。________________________________四、Summarya发/æ/，代表单词：jam,hand。五、Home

6、work1.听录音，跟读Sayandact2遍。2.预习Unit3Lookandlearn。