资源描述：
《Unit 2 Can you swim_教案2.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2Canyouswim?【第二课时】【教学目标】1．通过Listenandsay的对话，帮助学生感知句型Shecanswim.和Canyouswim?及其回答。2．通过Askandanswer栏目，让学生进行句型操练，从而巩固对句型Whatcanhe/shedo?He/She…的运用。3．通过猜谜游戏，帮助学生进一步理解和运用句型Canyou…?【教学重难点】1．词汇：fast2．句型：Shecanswim.Canyouswim?【教学过程】Step1Pre-taskpreparationsI.出示一些画家
2、、运动员等不同职业的名人图片，简单介绍他们的能力，让学生仿说。也可以提问，让学生回答。T:(showthepictureofanathlete)…canrun.He/Shecanrunveryfast.(showthepictureofMissZhang)MissZhangcanrunfast.(showthepictureofsomestudents)Whocanrunfastinourclass/school?Ss:...canrunfast.II.出示run,write,draw,jump,fly的单词卡片，
3、要求学生看图说单词。接着请学生说说自己能做的事情，并将学生提到的动词写在黑板上。T:Icanrunfast.Whatcanyoudo?S1:Icansing.S2:1canwriteastory/draw/paint/...然后让学生一起边做动作边读黑板上的单词。Step2While-taskproceduresI.出示挂图中Supergirl4/4的图片，请学生看图回答问题，或者教师自问自答。帮助学生理解句型Shecan…。T:(pointtoSupergirl)Whoisshe?S1:She'sSupergir
4、l.T:WhatcanSupergirldo?S2:Shecanrun.T:Cansherunfast?S3:Yes,shecan.T:Shecanrunfast.…播放Listenandsay的录音，学生先听，然后跟读。根据对话内容提问，检查学生的理解程度。T:CanKittyswim?Ss:No,shecan't.接着问班上学生谁跑得快、游得好，会画画等，让学生理解核心句型Canyou…?T:Whocanswiminourclass?Canyouswim,(S1'sname)?S1:Yes,Ican./No,I
5、can't.最后，请学生两人一组小组操练Listenandsay的对话，然后邀请部分小组在班上表演对话。II.小组活动。学生分为四人一组，根据Listenandsay图片在小组内介绍Supergirl,Kitty和Alice会做的事情。教师可以先做示范。T:ThisisSupergirl.Shecanrunveryfast.Shecanfly.Shecanswimverywell.Butshecan'tdraw.S1:ThisisKitty.Shecandraw.Shecan'tswim.然后把挂图贴在黑板上，让学
6、生根据挂图用句型He/Shecan…说一说。S1:ThisisKitty.Shecanskate.S2:Lookattheboy.Hecanswim.准备swim,writeJump,run,fly,draw等单词卡片，请学生任意抽出一张，教师根据卡片对学生提问。T:Canyouswim?S1:Yes,Ican.T:Canyoufly?4/4S2:No,Ican't.教师示范后，学生两人一组做对子活动。让学生看Askandanswer，两人一组练习对话，操练句型Whatcan...do?He/Shecan…S1:C
7、anKittydance?S2:No,shecan't.S1:Whatcanshedo?S2:Shecandrawandskate.Step3Post-taskactivitiesI.出示Thinkandsay中的cat,fish,rabbit,mouse,bird,elephant等动物图片，请学生根据图片，用句型Cana/an…?Yes,itcan./No,itcan't.对话。S1:Canacat/fish/rabbit…?S2:Yes,itcan,butitcan't.../No,itcan't,butit
8、can...然后出示更多动物图片，让学生任意说说其他动物会做的事。II.让学生先在卡片上画自己，然后和同伴交换卡片，两人一组互相问答，根据同伴的回答完成卡片反面的信息栏，分别写上同伴会做和不会做的事。Card(Front)PictureCard(Back)He/Shecan__________________He/Shecannot_____________
