四上第1-4单元复习提纲

《四上第1-4单元复习提纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第一单元复习提纲要听写的词语1．编织 闪耀　创造　智慧　浸(jìn)透　波涛　朝霞　崇高　地北天南　衷心祝愿　塑造 项目 辛劳 涌起 茁壮成长　古今中外　2．但愿　品尝　观赏　屈指可数　形影不离　阴晴圆缺　十全十美　缺少　虽然 心绪不宁　情不自禁（jīn）　宽慰 皓月当空　时隐时现 做官 眼睁睁 悲欢离合　3．秋月　青螺　湖光　白银　峨眉山 清溪 三峡 思君4．明丽　珍藏　烦恼　照耀　井井有条　酿造　酒歌 梳子　梳理　羊肠小路　想念　柔韧　桂花 苹果 紫袍练习1：文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人        桃李争

2、妍 后继有人 十年树木 百年树人要默写的古诗：①《水调歌头》节选         ②望洞庭            ③峨眉山月歌           ④风宋  苏轼             唐 刘禹锡             唐 李白               唐 李峤人有悲欢离合，     湖光秋月两相和，   峨眉山月半轮秋，   解落三秋叶，月有阴晴圆缺，     潭面无风镜未磨。   影入平羌江水流。   能开二月花。此事古难全。       遥望洞庭山水色，   夜发清溪向三峡，   过江千尺浪，但愿人长久，  

3、     白银盘里一青螺。   思君不见下渝州。   入竹万竿斜。千里共婵娟。要背诵的课文：第1课.《老师，你好！》全文。   第2课.《但愿人长久》第四、五、六自然段第3课.古诗两首。   第4课.《秋天》全文。            5.练习一的读读背背 知识点：一、同音字。１、脑海　恼火　烦恼　　　　　２、隐藏　引路　饮酒３、屈服　曲线　区别　　　　　４、塑造　宿舍　素材５、顽皮　游玩　完成　　　　　６、仪式　移动　阿姨二、词语搭配崇高的事业飞速地前进铺设大道明亮的阳光金灿灿的向日蔡创造财富一片黄叶远大的理想幸福地开

4、放塑造人才发亮的汗珠沉甸甸的稻穗儿创设情境一股香气茁壮的新苗衷心地祝愿涌起波涛柔韧的梳子古今中外的名著创办学校一群牛羊美好的感情热烈地祝贺怀念过去成熟的庄稼弯曲的羊肠道  观赏明月一曲酒歌美妙的音乐美好地祝福留作纪念珍贵的杯子美丽的野菊花  举着红樱一把梳子美丽的花朵加倍地珍惜珍藏礼物忘掉烦恼  红通通的高粱  思念父亲一朵菊花浸透心血  编织丝线  酿造美酒珍藏记忆  悄悄地编织    欣赏舞蹈一件红袄架起金桥三、照样子写词１．ABCC式：白发苍苍凉风习习笑语盈盈生机勃勃书声琅琅喜气洋洋小心翼翼２．四字并列：阴晴圆缺悲欢

5、离合喜怒哀乐酸甜苦辣笔墨纸砚衣食住行亭台楼阁３．赞美老师的成语：废寝忘食呕心沥血夜以继日谆谆教诲孜孜不倦2．描写秋天的成语：秋高气爽硕果累累天高云淡瓜果飘香3．带有“人”字的成语：一鸣惊人后继有人聪明过人百年树人4．形容关系好、情意深的词语：亲密无间情深义重手足情深形影不离5．描写夜空晴朗的词语：皓月当空万里无云月明星稀群星闪耀四、句子。1．描写月亮的诗句：  ①举头望明月，低头思故乡。 ②野旷天低树，江清月近人。 ③海上升明月，天涯共此时。 ④小时不识月，呼作白玉盘。        ⑤可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。2.

6、描写怀乡思亲、送别的佳句：  ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。    ③海内存知己，天涯若比邻。                              ④春风又绿江南岸，明月何时照我还。五、按课文内容填空。１.中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的：（心绪不宁）→埋怨→（宽慰）。２.苏轼由中秋圆月想起（手足情深，分别七年）的弟弟，在深深的思念中体会到（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）的人生哲理，用（“但愿人长久，千里共婵娟”）表达自己的美好祝愿。３.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡的作品，作

7、者借助丰富的想象和形象的打比方，描绘了（秋月映照下的洞庭湖）的美景。诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”中的“和”的意思是（和谐、协调）。“未”的意思是（没有、未经）。诗句的意思是（秋夜，月光如水，水中映月，那么的宁静、和谐；无风的湖面就像一面尚未磨平的铜镜）。可以用成语（水平如镜）来形容此时的洞庭湖。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktre

8、atswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthewo