人教版第八册第七单元导学教案

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1、18正安一小“语文单元目标教学”导学案学科语文年级四（5）下主备叶昌慧时间主题第七单元认准目标不懈努力教材分析本单元以“认准目标、不懈努力”为专题，选编了精读课文《两个铁球同时着地》、《鱼游到了纸上》。略读课文《全神贯注》、《父亲的菜园》。《两个铁球同时着地》赞颂了伽利略不盲从古人、敢于大胆质疑，实事求是的科学态度.。《全神贯注》赞颂了大雕塑家罗丹在艺术创作中严谨、精益求精的精神.。《鱼游到了纸上》赞颂了聋哑青年专心致志、坚持不懈的求知态度.。《父亲的菜园》赞颂了父亲勤劳、坚韧的品质。“口语交际”的

2、目的是让学生在愉快的口语交流中，通过具体的事例，夸夸自己敬佩的一个人。“习作”安排的是在口语交际的基础上，写一篇习作，把自己所写的人的精神风貌表现出来。学情分析我们四（5）班的孩子，对名人一向是很崇拜的，用名人效应教育学生，事半而功倍。而普通人的教育，同样激发学生：别人能办到的事，我也同样能办到。有了这样的思想基础，课文的学习也比较容易，只是他们了解的名人还太少，还需要在课外多阅读，多积累。学法提示学前先把课文中涉及到的人物、地点、背景弄清楚，把课文熟读成诵，能将前后课文整合一体，做到读、说、写结合

3、，让知识向能力有序迁移。18正安一小“语文单元目标教学”导学案年级四（5）下主备叶昌慧时间单元第七单元专题认准目标不懈努力学习目标硬性目标：1、掌握生字新词。2、留心课文人物外貌、动作、语言等方面的描写，领悟作者的表达方法。3、学习通过具体事例表现人物品质的写法。4、能从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发。5、口语交际：把身边的优秀人物与课文中的人物比较，发现他们的闪光之处，感悟后交流。6、习作：我敬佩的一个人。弹性目标：1、收集身边优秀人物的故事和同学交流，积累习作素材。2、课外阅读相关文章，

4、作好读书笔记。学法提示在认真阅读课文的基础上，理解课文内容，从品味人物的语言及动作中，感受人物的精神品质。学习时做到瞻前顾后，把前后学习内容有机地整合。单元寄语毅力是靠长期的坚持才练就的，而四年级的孩子没有定性，在毅力的训练方面容易出现反复。通过本单元的学习，要让孩子们认识到毅力的重要性，对孩子们的毅力训练起到事半功倍的作用。18正安一小“语文单元目标教学”导教案年级四（5）下主备叶昌慧时间课题认准目标不懈努力课时1课时学习准备课前预习本单元课文与语文园地，试着自拟目标。1、阅读本单元导语，明确单元

5、主题和学习内容。2、在预习和交流讨论的基础上制定出学习目标。课前认真阅读本组课文，对课文中提到的人、物、地等有一定的了解和感受。并总结以往的经验，先自订目标，然后在课堂上和同学充分交流讨论，把目标拟订出来上墙。一、谈话导入，激趣。师：我们要想在某一方面取得成功，就应该有明确的目标，并进行不懈的追求。本单元的课文，讲的都是人们经过努力获得成功的故事。让我们一起阅读本组课文，留心人物外貌、动作等方面的描写，和同学交流从故事中获得的启示。二、读导语，明确单元主题和学习内容。三、生生交流自定学习目标，展开讨

6、论（教师巡视作指导）。1、提出制定目标的要求、原则及注意事项。2、同学们根据自己预习的情况在小组内和同学交流、讨论，逐步完善自己认为可行的学习目标。18四、汇报交流情况，总结讨论结果。1、小组代表在全班交流各小组制定好的学习目标。（提醒：重复的目标不能反复提出。）2、老师根据同学们制定的目标做适当的建议和调整。最终确定学习目标。五、单元学习目标上墙。把制定好的单元学习目标抄写在小黑板上，要求学生每天课前看（或读）两遍，做到心中有数。六、作业。1、预习25课，完成预习作业。2、了解文中的人物：亚里士多

7、德、伽利略。教后记18正安一小“语文单元目标教学”导教案年级四（5）下主备叶昌慧时间课题25、两个铁球同时着地课时2课时学习准备生字卡、阅读亚里士多德、伽利略的故事。1、学习生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。2、理解课文内容，学习通过具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法（难点）。3、学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神（重点）。学习时，充分地朗读课文，展开小组讨论，结合插图和课件，假想情景。研读有关人物描写的语句，从中揣摩方法。一、激情导入。同学们，

8、有两个铁球，一个10千克，一个1千克，同时从高处落下来，大家说一说，它们会同时落到地上吗？（生各抒己见）二、多媒体展示本课学习目标与自学提示。三、小组内交流预习作业的完成情况，把不能解决的疑难问题进行筛选、整合，留到后面来进行讨论解决。四、生带着学习目标按照自学提示展开自主学习，师巡视指导。18五、生交流自主学习情况，师引导解决疑难问题。1、说说你的读书收获。（生举手自由说，其他同学可补充。）2、你还有什么问题没弄明白，要和大家进行讨论解决呢？（包括预习作业中小组不能