英语专业四级写作讲解(共五讲) 第一讲 未完待续

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1、英语专业四级写作讲解(共五讲)第一讲未完待续本文由shadow081010贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。第一讲英语专业四级考试作文写作概述教学目的:TogetageneralideaofthecriteriaofcompositionofTEM4;Togetageneralideaoftheprinciplesofwritingacomposition;TogetageneralideaofthetypesofthecompositiontopicsofTEM4;Togettoknowso

2、meusefulexpressions;教学内容:AnintroductionofTEM4writing;教学重点与难点:TheanalysisandunderstandingoftheprinciplesofwritingforTEM4教学过程:专四作文的评分原则和评分标准第一章专四作文的评分原则和评分标准评分原则1.作文阅卷采用总体评分方法(GlobalScoring)。阅卷人员就总的印象给出奖励分,而不是按语言的错误数目扣分。2.四个问题第一作文是否体现主题思想第二组织结构是否合理第三语法文字是否有重大错误第四卷面布局是否整洁3从评分原则中

3、得到如下启示:第一重视文章的内容与语言第二尽量避免语法错误第三语言要有闪光点评分标准一、命题作文满分15分,分五个等级,14分、11分、8分、5分和2分,可以酌情加一或减一分,但不得加或减半分。具体标准为:14分:切题。表达思想清楚,文字通顺,连贯性较好,基本无语言错误。11分:切题。表达思想清楚,文字连贯,但有少量语言错误。8分:基本切题。表达思想比较清楚,文字上连贯,但语言错误较多,其中有少量严重错误。5分:基本切题。表达思想不够清楚,文字连贯性差,有较严重的语言错误。2分:条理不清,思想紊乱,语言支离破碎或大部分句子均有错误,且多数为严重错

4、误。交白卷,或作文与题目毫不相干,或只写几个单词,以0分计算。评分对于字数的要求:累计字数在150-170之间,扣1分;130-150之间,扣2分;110-130之间,扣3分;90-110之间,扣4分;90以下,至多给5分。若照抄提示中原句,均不得计入所写字数。1作文1514分得分率(折10094合百分制)131211109876543218780746760544740342720147二、便条评分主要参照作文格式、内容、语言及语言得体性四方面进行评分。满分10分,主要参照格式完整,结构合理,内容表达清楚,行文连贯,能否实现应用文的交际功能等方

5、面。便条10得分率(折100合百分制)987654321908070605040302010英语专业四级考试历年写作真题汇总1992MyViewonReadingExtensively1993MyIdeaofBecomingaTeachingintheFuture1994TV:agoodthingorabadthing?1995Nowadaysithasbecomefashionableforcollegestudentstotakeapart-timejobintheirsparetime.Discusstheadvantagesand2dis

6、advantagesofthistrend.1996Everycollegestudentwouldagreethatlifeincollegeisnotthesameasitwasinthemiddleschool.Now,youhavebeenaskedbytheStudent’sUniontowriteapassageentitled:TheMainDifferenceBetweenMyCollegeLifeAndMyMiddleSchoolLife1997Someofyourclassmatesthinkthatmorepressuref

7、romacademicstudiesisnotbeneficialtostudents.Youeitheragreeordisagreewiththem:,Morepressurefromacademicstudiesdoes(doesnot)goodtous1998Itisnowgenerallyacceptedthatvehicles(cars,trucks,etc.)areamajorsourceofairpollutionincities.YouraretosuggestonlyONEwaytosolvetheproblem.,Onewa

8、ytosolvetheproblem1999Weseeadvertisementsontelevisioneveryday.Somepe

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