课外阅读对策(叶娟)

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1、关于农村初中语文课外阅读的状况与对策桐城市嬉子湖中心学校叶娟【摘要】新课标对中学语文课外阅读作了明确规定，阅“7—9年级课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”，“扩大阅读范围，广泛阅读各种类型的读物。”要达到新课标的要求，必须切切实实开展课外阅读活动。本文从当前农村初中语文课外阅读的现状出发，结合教学实践，提出在农村初中开展课外阅读的一些对策，以供商榷。【关键词】课外阅读　　现状调查表分析原因　　寻找对策 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。读书可以增加知识，提高修养，陶冶情操，学会处世

2、，培养良好的心态，形成独特的风格。在实施素质教育的今天，课外阅读更是提高学生素质的一个重要途径。通过课外阅读，能够巩固和发展课堂教学的成果，更快地完成语文教学任务，更好地达到语文教育目标。课外阅读如此重要，那学生们是否在进行课外阅读？特别是在办学条件相对比较薄弱的农村初中，学生在读些什么书？他们是怎样读书的？他们读书的过程中有哪些潜在问题？而我们应该怎样解决这些问题？一、调查现状为了了解农村初中学生课外阅读情况，特设了一份问卷调查表。调查表如下：农村初中课外阅读现状调查表亲爱的同学：你们好！8占用你们

3、一点时间，请你们和我一起参与《农村初中课外阅读现状》的调查研究。你的情况和意见将对本次研究提供重要的帮助，诚恳的希望得到你的支持和协助！填表说明：（1）请选出符合你的情况和想法的选项，不要遗漏。（2）未注明可多项选择的题目均为单项选题。1、性别○男○女2、你就读的年级○初一○初二○初三3、你每天课外阅读的时间是多少？○一小时以上○半小时以上○基本没花时间4、你能完成新课标规定的阅读篇目吗？○能○部分○没有5、你的课外阅读范围有哪些？○名著○卡通漫画、言情、武侠等大众读物○作文选6、你阅读了那些名著？7

4、、你怎样进行课外阅读的？○做读书笔记○精读○粗略看一遍8、你对课外阅读持什么态度?○积极参与○没时间89、你曾购买哪些阅读书籍？○小说○散文○作文○复习资料10你的业余时间如何度过？○课外阅读○看电视○打游戏11、你认为有些学生不喜欢课外阅读的原因有哪些？12、你对提高课外阅读水平有何意见？发出795份调查表，收回731份，据调查结果表明：1、学生的课外阅读时间和数量较少。相当多的学生称作业太重，时间不够用，学生每天用于课外阅读半小时以上的仅占8%，基本没有课外阅读的占92%，220个毕业生中能在初中

5、三年完成新课标规定阅读量的仅二人。2、学生的课外阅读内容和质量不高。调查发现，很少有学生孜孜以求地去看课外书，多数学生只是一目十行看两头（开头和结尾），阅读范围也以卡通、漫画、言情、武打等大众读物为主，80%学生视课外阅读为娱乐和消遣，更有甚者把作文书作为主要的课外读物，捧着《作文大全》、《中学生作文选》等爱不释手。3、学生课外阅读的习惯、态度不良。8调查显示，学生由于没有掌握基本的读书和积累知识的方法，他们在课外阅读中摄取的知识量是有限的，30%的学生对借阅的书只是粗略看一遍，不懂得精读和范读，更不

6、懂作读书笔记，70%的学生认为现在学习这么紧张，课业负担这么重，哪有闲情逸致去看课外书？再加上大多数家长两眼只盯着孩子的学习成绩，根本没有意识到课外阅读的重要性。4、学生课外阅读的书籍少。绝大多数学生没有购买课外书的习惯，即使购买，也只是一些与考试有关的习题集、参考书之类，课余时间几乎被电视、电脑游戏所垄断，电视的吸引力远远大于语言文字。调查显示，每周花在看电视方面达10小时的比例为24%，节假日上网打游戏的占20%。二、分析原因农村初中学生的语文课外阅读与新课标要求相差甚远，原因如下：1、学生因素。

7、作为课外阅读主体的学生对课外阅读的价值和认识不足，从而在课外阅读时表现出随意性、盲目性。写作文，赶紧翻作文书。而对思想性、艺术性较强的文学作品嗤之以鼻，或是囫囵吞枣，根本感受不到课外阅读的乐趣，同时初中学生自制力差，分辨能力也较差，在课外阅读时往往易受情感的支配，沉湎于言情小说、武侠小说及离奇的卡通读物。2、家庭因素。应试教育使家长带有极大的功利色彩，重分数不重能力，能为孩子主动购买课外读物的寥寥无几，阅读意识淡薄。另外不少农村家长自身文化素质不高，整天忙于挣钱，对孩子的学习疏于管教，使学生沉迷于电视

8、和网络游戏之中。3、学校因素。8绝大多数农村中学并未真正从应试教育的阴影中走出来，学生的时间一天到晚塞得满满的，学校没有创设培养学生课外阅读的时间和空间，导致学生课外阅读受到限制。多数学校仍以分数作为考评教师的唯一依据，迫使大多数教师追求“短期效益”，认为考试内容与课外读物无关，教学只抓课本。4、社会因素。在农村，适合中学生阅读的读物寥寥无几，即使有也被束之高阁，而各种习题、教材辅导等为考试服务的书籍却五花八门、充斥其间，养成了学生投机取巧心理。同时书价