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《给每个孩子成功的机会——学习陶行知体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、给每个孩子成功的机会【内容摘要】小学阶段是孩子们萌发兴趣,产生学习动力的初始阶段，如和能在教学过程中注意使他们充分的体验“成功感”，让全体学生面向成功，志在成功。把成功学原理运用到教育教学工作中，使每一个学生获得成功并体验到成功的快乐，是教育发展的一种趋势，是提高教育教学质量的一个重要举措。【关键词】成功激励目标苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要更为强烈。”小学阶段是孩子们萌发兴趣,产生学习动力的初始阶段，有研究表明：“小学阶段正是情感性学习形
2、成的关键时期。”这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向，当儿童对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈求知欲望时，不仅能产生情感迁移，而且会使注意力特别集中和持久，学习和交往能力迅速提高。由此可见，学生若无浓厚的学习兴趣，便无学习的动力和强烈的求知欲，英语也难以学好。我自信，我快乐；我自信，我成功。”自信，是一个人对生活的积极态度，拥有自信的人往往比其他人更容易获得各方面的成功，而成功带来的喜悦会让人，尤其是学生找到成长的快乐。 曾经有一句教育名言说：“好学生都是夸出来的。”在孩子们的学习中，用真诚的语言赞扬他们所取得的每一点成绩，及时地给
3、予他们鼓励是十分重要的。陶行知先生有句名言“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。我对这句话感受颇多。n我们的思考如何养成良好习惯是学生学习的基础，而培养学习习惯是不能缺少“成功感”这一强化条件的。在通过带低段和高段的英语教学时，我发现许多低段的学生对英语都是兴趣高昂，而高段的学生却是喜欢英语的寥寥无几，而是背着父母的重压无奈的去学习。他们学起来很吃力，但是却得不到肯定的激励。通过观察发现我们的这些孩子们对于渴望体验成功的心理感受却是比任何孩子都要强烈。他们也渴望成为老师和同学目光关注的焦点，俗话说得好“良好的开端是成功的
4、一半”，如果能在教学过程中注意使他们充分的体验“成功感”这不但会给他们增加自信，更是体现了新课程标准中提出“倡导体验和参与”使学生在学习过程里不仅能建构知识、提高语言能力，而且通过感知、体验、实践、参与和合作探究来完成任务，和实现目标。n理论基础成功教育作为一种教育思想、教育观念和教育目标,人们是容易同意的,至少在理论讨论上是可以统一的,当然在实际操作时还会有种种困难。其实成功教育还有教育方法的含义,即成功教育也是一种教育方法,它不是一种简单的具体方法,而是一种方法体系,其核心思想是强调教育、教学必须从学生实际出发,通过教师帮助学生成功,学生
5、尝试成功,学生自己争取成功,形成学生自我学习自我教育的学习内部动力机制和成功心理,从而实现教育的最终目的。这种反覆成功的良性循环的方法体系,正是针对以往教育反覆失败的恶性循环的方法体系的。所以也可以认为成功教育作为一种方法同样具有很强的针对性、操作性。马斯洛把人的需要分为五个层次，就学生而言，根据教育研究部门调查发现，学生对学习的需要往往处在四种状态，一是生理感觉需要，即通过学习满足感官上的需要。比如学生希望上体育课，满足他们学习踢足球、赛跑等体育竞技和体育锻炼的欲望；希望上音乐课，主要是想满足听觉方面的欲望；希望上美术课，是想满足视觉上的需
6、要。二是交往需要，即通过学习获得家长、老师、同学的认可、表扬、鼓励，从而营造和谐的交往环境。三是发展性需要，即通过学习丰富自己、发展自己、提高自己，将来在社会上取得一定的地位、待遇，或获得别人的尊敬。四是奉献性需要，即通过学习，掌握本领，为他人、为集体、为国家贡献力量，把个人需要转化为为他人、为社会服务。四种状态的需要，体现了四个层次。实践表明，无论哪个层次上的需要，都可以激发学生学习的动力。基于以上的四个层次，我们在教学中因该更加细心，甚至细致的照顾到孩子们在学习中渴望成功的心理期望。在适当的时候为我们的孩子推一把，让他们跃到一个新的高度。
7、制造成功的机会反覆成功可以提高一个人的成就动机。在人们的生活经验中,可以看到这样的事实,一个人之所以很愿意从事某一方面的事,往往与其成功的经历有关,有关的心理学专家为了揭示这一事实的愿望,曾经做了以下的实施,把同样水平的儿童分成两组,第一组的儿童给予的作业是通过努力较难完成(就是使其反覆失败),第二组的儿童给予的作业是通过努力能够完成的(就是使其反覆成功),训练一个阶段後,把同样难度的作业同时给两组的儿童去做,结果发现明显差异,第一组的儿童(反覆失败後)做新的作业积极性低,成功率也低,第二组儿童做新的作业积极性高,成功率也高。其实这两组儿童在
8、未做这一试验前是同样水平的,为甚麽会发生这样的变化呢？原因很简单,那就是反覆成功提高了第二组儿童的成就动机和自信心。儿童做某一件事,获得成功,得到家长、教师的肯定,
