课程教学大纲

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1、课程教学大纲机电工程学院分册（上册）主编：李雪莲副主编：郭俊先编委：张学军、肉孜·阿木提、李春兰、韩长杰、高泽斌、王晓暄、张静责任编辑：黄薇、张绢、白花蒲、唐茜新疆农业大学2018年210前言课程教学大纲是根据课程在教学计划中的地位、作用，以及课程类别、教学目的和任务而制定的课程体系、内容和教学要求的基本纲要。教学大纲规定了教学内容与基本要求及重点、难点、学时分配等内容，它是落实教育思想和人才培养方案的基本保证，是组织教学、教材建设和教学质量评估的重要依据，也是指导学生学习，制定考核标准的指导性文件。本次教学大纲的制定注重突出体现教育教学观念、教育思想和教学内容的更新，紧密结合学校及

2、各教学单位“十三五”人才培养规划的培养目标及2017版人才培养方案。大纲中明确课程教学在理论知识、能力和达成毕业要求所应达到的教学目标。《新疆农业大学课程教学大纲》是以学院（教学部）为单位进行汇编，一般每学院（教学部）为一分册，涵盖了2017版人才培养方案开设的所有本科课程。由于编写水平有限，谬误之处难免，敬请专家和有关老师不吝赐教。新疆农业大学2018年210新疆农业大学课程教学大纲编写说明课程教学大纲是执行专业人才培养计划、实现培养目标要求的教学指导性文件，是编写教材、组织教学、进行课堂教学质量评价和教学管理的主要依据，正确制定、及时修订课程教学大纲是学校教学工作的重要组成部分。

3、为进一步加强我校本科课程教学大纲的管理工作，特制定本说明。一、制定、修订课程教学大纲的基本原则1.符合培养方案要求、体现培养目标和培养规格的原则课程教学大纲要符合培养方案的要求，应从本课程在人才培养中的地位、作用角度设计教学目的、教学内容、各教学环节安排等内容；课程整体结构设计应着眼于实现人才培养目标、完善学生应具备的知识结构和能力结构，而不过分追求本课程自身的系统性与完整性，不应局限于某一本教材的框架结构。2.本着不断提高大纲的科学性、思想性和实践性，及时更新的原则课程教学大纲要符合时代要求，应在课程内容更新与拓宽上有所突破，在课程的教学环节安排上有所创新，力求在课程教学中贯穿“知

4、识、能力、素质协调发展”的思想和我校“理论联系实际，教学结合生产”的办学方针，突出培养学生的创新精神、创造能力。要根据需要和可能确定课程的实践性教学内容及教学手段。课程教学大纲应当根据相关学科领域的知识拓展及更新情况、教育教学思想理念的改革及更新情况加以修订或更新。3.结合学生实际，贯彻“少而精，求实效”的原则通识教育课、普通基础课、专业基础课的教学内容要以必需、够用为度，要突出重点。集中实践教学环节、专业核心课、本专业推荐选修课、其他专业推荐选修课要加强应用技术和实践能力的培养。在内容的选择上，应把握住本学科的知识体系及特点，注意与相关课程的联系和分工，以避免课程的重复和遗漏。4.

5、按照学科专业体系和教学法特点，建立严密的课程体系教学大纲所组成的课程体系既要反映学科专业体系要求，又要接受教学原则的制约，遵循由易到难，由简到繁，由浅入深，循序渐进的认识规律，使教学目标得以顺利实现。二、管理要求2101.编制教学大纲，要根据《新疆农业大学本科人才培养方案（2017版）》所设置的课程名称、学分、学时数等规定进行。2.编写教学大纲由教务处组织，各教学单位负责组织实施。教学大纲由任课教师集体讨论制订，并指定一名教学经验丰富的教师执笔。大纲完成后应由教学单位教学指导委员会审核，主管教学领导签字，并报教务处批准备案。3.教学大纲是对单科课程的总体设计，编制教学大纲必须以培养方

6、案中课程设置与修读要求为依据，为贯彻落实培养方案服务。教学大纲必须分专业编制，各培养方案中所列的所有课程均须制定符合规定的课程教学大纲（独立设课的实验课制定实验大纲，实习课程制定实习大纲，其他均制定课程教学大纲）。全校性公共课、跨学院承担的课程由开课单位负责编制教学大纲。不同专业的相同课程应根据教学目标不同制定不同的教学大纲，在课程属性上应有所区别。4.鉴于规范性要求，课程教学大纲的格式及内容应与本说明中格式统一，力求文字严谨、意义明确扼要、名词术语规范。具体参考格式见附件。5.各教学单位需将所属课程教学大纲按课程类别以学院（部）为单位汇总同时生成目录（目录只需生成XXX课程教学大纲

7、）汇编成册，交教务处统一印制（附电子稿）。6.课程教学大纲属于学校基本教学文件。经审定的课程教学大纲由教务处、各教学单位分别保管。教学单位应严格按课程教学大纲的要求组织教学活动，教务处、教学督导组也应按大纲内容组织相关的教学检查和评估活动。7.课程教学大纲的制定应保持相对稳定。需要对课程教学大纲做调整、修订时，应由开课的教学单位提出申请，并报教务处备案后方可进行。8.已经开设的课程均应有课程教学大纲，拟新开设的课程在开课前必须先制订出教学大纲，经教学单位教