第十二课美好人生我选择复习课

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1、第十二课美好人生我选择复习课【教学目标】（一）情感、态度、价值观：树立正确的择业观念，正确对待升学与择业；做好升学和择业的心理准备，积极学习，努力成长。树立正确的成才观念,明确成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求,实现自己的人生意义。（二）能力：培养学生自我调适、自我控制的能力。正确认识和评价自己。增强对人才的认识，提高学生实现自己人生意义的能力。（三）知识：了解掌握克服考试焦虑的有关知识。树立正确的择业观，懂得正确选择未来职业。知道人才的含义及特点，理解人才的重要性，掌握实现人生意义，不懈追求的三方面表现及具体方法。【教学内容分析】本课主要对学生进行升学和职业

2、选择的教育，帮助学生形成良好的心理品质，树立正确的择业观，正确认识和对待升学考试，正确的选择职业。就业与择业是学生终究要面对的。复习中纠正部分学生对职业选择的偏差认识，为学生的职业选择提供了心理、知识、能力等方面的帮助，增强了学生的信心，坚定了学生成才的信念。“人身追求无止境”，主要是帮助学生了解国家的人才标准，知道成才的途径，鼓励和引导学生通过不懈追求，实现人生意义。就业与择业是复习的教学重点。正确认识考试前的心理压力，克服考试焦虑即是复习时的教学重点，也是教学难点。不懈追求，实现人生意义，既是复习时的教学难点也是教学重点。改革开放以来中国正经历着深刻的社会变革

3、，处于社会转型期，社会主义法律法规还不够健全，市场经济秩序尚不完善。社会环境的复杂性、各种观念的多元化，使尚处于初中阶段的学生面临各种不良思想的影响。对于人生的意义与价值问题，有一些不正确的认识，如：享乐主义、拜金主义等。在这些不正确思想影响下，引领学生感悟人生的意义，使他们逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念既是比较困难的，更是非常必要的。【教学设计思路】本课时在复习时主要围绕“美好人生我选择”这一目标进行复习，具体通过“好题再现知识梳理热点链接实战演练学后反思”五环节实施课堂教学，主要引导学生在师生互动中结合往年的中考题，梳理知识，形成网

4、络，教师应注重留给学生自主复习的时间和空间，让学生通过生生合作和师生合作，尽量在课堂上进行知识点的识记，形成知识网络，同时结合社会热点，在课堂上通过习题的实战演练，让学生掌握解题思路，学会组织解题思路。【教学方法与策略】运用多媒体教学手段，以学生为主体，教师为主导的原则，通过自主学习、合作学习的方式，由学生在课堂上自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点，注重学生应考能力的培养，采用小组讨论、实战演练、学后反思等参与式教学方式，培养学生良好的复习习惯以及答题的技巧。【教学过程】【环节一】：好题再现一、（2013年威海中考28题）．系列活动之“携手复兴路，共铸中国梦”

5、主题演讲比赛。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus邹大江的演讲稿中有这样一段话：伟大的事业，源于伟大的梦想。经过一代代人的不懈努力，我国综合国力不断增强，人民生活

6、水平不断提高，国人距离自己的梦想从来没有像今天这样如此接近。但“中国梦”的实现不会一蹴而就，也不可能一帆风顺．在圆梦征程上，我们看到了“老虎”“苍蝇”一起打的给力之举，更期待用制度的“笼子”把权力装下；我们为“神九飞天”、“蛟龙入海”而喝彩，更期盼越来越多“中国创造”走向世界。我们必须牢记“空谈误国，实干兴邦”，将“成由勤俭败由奢”长鸣耳边。让我们脚踏实地，用勤劳的双手托起伟大的“中国梦”。运用所学知识回答：(1)中华民族伟大的“中国梦”指的是什么?(2分)实现中国梦，必须时刻牢记“空谈误国，实干兴邦“、“成由勤俭败由奢”，这对我们的启示是什么?(2分)(2)为让

7、更多的“中国创造”走向世界，我国实施了怎样的发展战略?(2分)谈谈实施这一战略的现实意义。(5分)(3)在共铸“中国梦”的复兴路上，我们应如何践行习总书记的“五点希望”，努力成为全面发展的有用人才?(5分)（设计意图：通过创设中考试题，为学生的复习提供引导，营造出中考复习的氛围，从而激发学生的复习积极性，引导学生进入本课的复习。）【环节二】：知识梳理活动一：自主复习自主复习课本136～149页内容，进行自主复习，形成自己的知识网络。(设计意图：复习课不同于新授课，教师要给予学生自主复习的时间，先由学生进行知识的自我建构和内化，明确自己对知识的掌握情况，才能有针对性

8、地复习。)