实验教学管理制度_实验教学管理制度规定

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2、将演示、分组实验计划安排，分发给相应的教师手中。以确保能按时，按量安排实验工作。　　二、实验教学授课计划一经制定后，一般不得随意变动，如确需要变更应经相应学科教研组组长批准，报教务处备案。　　三、实验室凭学期教学授课计划准备开设实验;凡没有计划的实验可不予开设实验。　　四、根据实验教学计划安排，各科任教师，应在计划日期内认真填写实验申请单。演示实验提前一天、分组实验提前三天通知实验室。实验教师应根据申请单中的实验内容为教师准备好质量可靠的器材、用品，以确保实验的效果。　　五、认真钻研教材，明确实验目的，实验原理、实验步骤、实验方法及注意事项。演示实验在教案教具准备和教学过程中体现出来，学

3、生分组实验应有单独教案。对重点、难点实验要预做，确保实验效果。　　六、坚持实验考核制度，教师应认真批改学生部实验报告，期中期未考试应包括实验内容，要注重考查学生实验操作技能。　　七、积极参加学科教研组实验教学研究，自制、创新一定数量的教具用于教学。　　八、严格执行学校教研组实验教学研究，自制、创新一定数量的教具用于教学。　　九、应定期地或不定期地组织实验教师和实验管理人员加强业务学习，提高业务水平，熟悉和了解各种仪器使用性能的特点，掌握对一般仪器设备维护保养知识。　　十、认真执行有关上级文件精神，积极主动配合学校组织各项实验教学活动。　　实验教学管理制度篇2　　(一)实验教学计划　　1、

4、各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。计划应于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。　　2、实验室应根据各科教学大纲、教材和各科任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。　　(二)实验教学的组织与实施　　1、教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到胸中有数。　　2、教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全

5、操作教育。　　3、实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施。　　4、任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行实验，不得离开实验室(教室)。实验时，发现问题应及时给予启发引导，并及时进行解决，但不可代替学生去做实验。　　5、实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。　　(三)实验教学的评估与考核　　1、实验开出率考察，统一使用规范的表式，包括：《年级学科实验登记表》(由实验教师和任课教师共同填写);《学科实验开出情况统计表》(由实验教师根据登记表汇总);《学

6、校实验开出情况统计表》(由实验教师统一汇总)。　　2、对学生实验能力和技巧的考核，以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。　　3、对学生的考核应坚持实践性、基础性、全面性及可行性、可信度原则。　　4、对教师的考核除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用表格进行调查。　　5、所有考核的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料汇入教学档案。　　实验教学管理制度篇3　　第一章总则　　第一条实验教学的基本任务是：通过实验教学，验证所学理论知识，使学生掌握基础、专业实验的基本知识、方法、技能，提高学生实验能力，培养科学精神、态度、作风及观察、分析、提出、解决问题的

7、能力和创新精神。　　第二条承担好实验教学任务、建设优质实验教学资源、扩大实验室资源的开放共享是全校各实验中心的主要职责和应尽义务。　　第三条实验教学工作是学校教学工作的重要组成部分。为了科学组织实验教学，规范实验教学过程，全面提升本科实验教学质量，特制订本规定。　　第二章实验课程体系　　第四条依据学校本科培养计划的总体框架，构建由课内实验独立设课实验集中实践环节开放性实验四种类型组成的实验课程体系。各类型实验的设置原则、功能、作用如