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《人教版新起点英语一上《unit 5 numbers》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit5Numbers教学目标1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出英语数字1～10。2．能够说有关数字的歌谣。3．能够初步用英语询问年龄并能表达自己的年龄。4．能够听懂并初步用英语进行10以内的加法计算。5．能够听懂并初步用英语说房间号和电话号码。6．能够识记几个重要的电话号码。7．能够知道在用手势表达数字时，中外表达方法是不同的。Lesson25课前准备1．教学挂图。2．教学投影片。3．教学录音磁带。4．数字卡片（教师、学生各自准备）。5．图片和实物（用于学生数数）。6．制作五角星的材料和工具，如剪刀，纸等。教学内容A Look,listenandchant．1．通过歌谣和国
2、旗上的五颗星，引入英语数字1～5。2．让学生用英语数一数图上的小朋友。B Let'smakeandchant．1．组织学生进行五角星的小制作。2．听录音，手指教材上的星星数数：onestar,twostars...3．本部分的录音已涉及到数字6，如果教师认为本课的数字应限制在1～5的范围内，就可以使用补充录音材料。4．本部分将涉及到单词的复数形式，不必讲解，只要能正确说出即可。教学建议1．教师可以选择多种方法引入英语数字1-5的学习，以下几种方法供参考：（1）利用教材给出的情景。如，教师可以使用天安门升旗仪式的录像片引出鲜艳的五星红旗，然后问：Whatdoyouseeinthepict
3、ure?Aflag．Thisisournationalflag．Therearesomeyellowstarsonit．Howmanystars?Howmanystarsdoyousee?Let'scount．One,two,three,four,five．Weseefiveyellowstars．（2）利用看图说话的形式引入1～5英文数字的学习。①出示图画，画面内容应该是学生会说的单词，如：文具或动物。画面呈现的内容应该包含1～5的数量，如onerabbit,twomonkeys,threebirds...,可以利用第21课A项的挂图。②请学生说一说看到了什么？T:Whatdoyou
4、seeinthepicture?Ss:...③教师接着指图问：Howmanyrabbits（monkeys,birds,...）doyousee？此时学生并不会回答，教师可以自问自答：Weseeonerabbit,twomonkeys,threebirds....教师在自问自答的同时将数字1～5出示在相应的动物图下。④教师指图重复说出数字1～5。（3）利用学习用具。如教师出示铅笔，对学生说：Ihavefivepencils．One,two,three,four,five,fivepencils．Showmeyourpencils．Howmanypencilsdoyouhave？在学生出
5、示自己的铅笔时，教师帮助学生说出数词。（4）利用复习导入数词的学习。如：T:Showmeyourpencil（ruler,eraser,...）T:Showmetwopencils．教师在说的同时出示相应数量的物品，并帮助学生说出数词。2．引入数词的学习后，教师应先从听力上帮助学生熟悉1～5的英文表达。以下方法供参考：（1）看图听歌谣。教师在学生听歌谣的同时做出相应的形体动作。（2）TPR活动。学生根据听到的举起相应数量的物品或数字卡片等。3．学生初步听录音说歌谣。教师可以根据需要替换A项歌谣中stars一词。4．教师帮助学生数周围的物品，如学习用具，直观理解和记忆数字1～5的英语表达
6、。如教师手拿钢笔或书说：Onepencil（book）,twopencils（books）...,或教师手拿实物问Howmanybooks?学生边数边答One,two,three....5．本课的B部分应当组织小组活动进行五角星的制作。在制作过程中，学生可以边做边进行说唱活动。教师必须在学生进行小组活动时进行指导和行为调整。6．如果学生的接受能力较强，教师可以补充材料中的歌谣。7．录音材料：A项：CHANTHowmanystarscanyousee?Canyoucountthem1,2,3?Isee4．5Isee．Canyoucountthestarswithme?B项：CHANTOn
7、estar,Twostars,Threestars,four．One,two,Three,four,Fivestarsmore．6．补充材料：A项：CHANT1Starshigh,Starslow,1,2,3,Starsgrow．Starslow,Starshigh,3,4,5,Inthesky．CHANT21little,2little,3littlestars．3little,4little,5littlestars．1,2,3,4,5,I
