《我说我的低碳生活》教学设计

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1、《低碳环保争做绿色公民》教学设计活动目标:1.认识与技能:了解低碳生活的含义,掌握低碳生活的一些基本技能。2.过程与方法:亲历综合实践活动全过程,在信息处理、合作探究、汇报交流、实践演练、自评互评等实践环节中,积累运用学习方法。3.情感态度与价值观:树立认识自然、保护地球的坚定信念,增强环保意识,懂得倡导低碳生活就是保护地球,保护我们赖以生存的家园;学会感恩,珍爱生命,初步形成对社会的责任意识;感受合作探究的乐趣,对学习成果有成就感。重点难点:1.教学重点:了解低碳生活的含义,掌握低碳生活的一些基本技能。2.教学难点:增

2、强环保意识,倡导低碳生活,以自己的行动自觉加入到低碳生活的队伍中。活动准备:收集有关低碳生活的文字、图片、音像资料。活动过程:一、导入新课,揭示课题:1.同学们,我们天天生活在地球母亲的怀抱里,想不想看看地球母亲的庐山真面目?请看下面这段短片。2.哪个画面给你留下了深刻的印象?让你的心感觉到了疼痛?学生谈自己的感受。3.海平面上升,极端天气频繁,全球气候变化正在加剧,人类的生态环境正受到如此严重的破坏,为了我们自己,为了他人,为了地球的未来,我们应该怎么做呢呢?4.板书课题:我说我的低碳生活。二、提出交流要求:课前同学们

3、分组搜集到一些低碳小知识,填写了研究表与交流表。那下面我们就举行一个“快乐向前冲,冠军挑战赛”,请同学们分组交流展示。1.提出交流要求:(1)介绍各队研究的问题、得出的研究结论和启示:maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslines

4、in5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus我们研究的问题是           ,通过研究,我们队得出的研究结论是   ,得到的启示是              。(2)现场展示:2.比赛规则:每人一个小圆球,比赛结束后把小圆球放在你喜欢的小队里,要公平公正。3.展示期间,注意观看和倾听,其他同学可即兴提问,发表自己的见解。4.展示顺序:小组名称研究方面展示形式校园达人队低碳生活知识手抄报、漫画、相声《今天你低碳了吗?》时尚走秀队我的衣食住行模特走秀(旧衣物改装

5、)无敌低碳队寻找低碳生活小妙方小品:《诸葛亮问计》生活中的实例智慧工艺队废物利用展示手工艺品、谈自己的创意三、交流汇报:快乐向前冲,冠军挑战赛。(一)校园达人队上场展示。大家好,我是校园达人队队长,我们的口号是——,我们研究的问题是低碳生活知识,通过调查,我们得出的结论是:低碳生活就是保护地球,保护我们这个赖以生存的家园。得到的启示是:保护地球不是一个人的事情,需要全人类都要提倡低碳生活。说实在话,对于低碳,我们小组成员开始也是一无所知,但是网络、报刊杂志帮上了忙,下面我向大家汇报我们小组的活动情况。1.我们小队通过查阅

6、报刊、上网搜索,了解低碳的有关知识。什么是低碳生活呢?“低碳生活”就是减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。2.当我们上网检索有关图片时,真是让人触目惊心:工厂的烟囱正喷着滚滚浓烟;树木被砍伐,只剩下光秃秃的树桩在哭泣;餐厅里,一次性饭盒,筷子泛滥成灾……maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayou

7、ts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus在搜集资料中我们了解到,如果不降低二氧化碳的排放,将对人类,对我们赖以生存的地球造成毁灭性的危害。3.展示手抄报:这是我们校园达人队制作的手抄报与漫画,内容丰富,知识全面,我们将在课后举办展览,本次活动不收门票,欢迎大家前来参观。4.请听相声《今天,你低碳了吗?》请同学们多提意见!(二)时尚走秀队上场展示。大家好,我是时尚走秀队队长,

8、我们的口号是——,我们,研究的问题是我的衣食住行。通过调查得到的结论是:改变一下生活方式没什么大不了,更科学更环保。得到的启示是:只要在生活中稍一用心,就会发现别有一番新天地。1.现场走秀。2.介绍自己在衣食住行方面的认识。(走秀服装的制作)A其实不用非得穿名牌,把姐姐的旧衣服拿出来翻新,也一样穿出了新衣服的感觉。B

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