《我说我的低碳生活》教学设计

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1、《低碳环保争做绿色公民》教学设计活动目标：1.认识与技能：了解低碳生活的含义，掌握低碳生活的一些基本技能。2.过程与方法：亲历综合实践活动全过程，在信息处理、合作探究、汇报交流、实践演练、自评互评等实践环节中，积累运用学习方法。3.情感态度与价值观：树立认识自然、保护地球的坚定信念，增强环保意识，懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园；学会感恩，珍爱生命，初步形成对社会的责任意识；感受合作探究的乐趣，对学习成果有成就感。重点难点：1.教学重点：了解低碳生活的含义，掌握低碳生活的一些基本技能。2.教学难点：增强环保意识，倡导低碳生活，以自己的行动自觉加入到低碳生活的队伍

2、中。活动准备：收集有关低碳生活的文字、图片、音像资料。活动过程：一、导入新课，揭示课题：1.同学们，我们天天生活在地球母亲的怀抱里，想不想看看地球母亲的庐山真面目？请看下面这段短片。2.哪个画面给你留下了深刻的印象？让你的心感觉到了疼痛？学生谈自己的感受。3.海平面上升，极端天气频繁，全球气候变化正在加剧，人类的生态环境正受到如此严重的破坏，为了我们自己，为了他人，为了地球的未来，我们应该怎么做呢呢？4.板书课题：我说我的低碳生活。二、提出交流要求：课前同学们分组搜集到一些低碳小知识，填写了研究表与交流表。那下面我们就举行一个“快乐向前冲，冠军挑战赛”，请同学们分组交流展示。1.提

3、出交流要求：（1）介绍各队研究的问题、得出的研究结论和启示：我们研究的问题是　　　　　　　　　　　，通过研究，我们队得出的研究结论是　　　，得到的启示是　　　　　　　　　　　　　　。（2）现场展示：2.比赛规则：每人一个小圆球，比赛结束后把小圆球放在你喜欢的小队里，要公平公正。3.展示期间，注意观看和倾听，其他同学可即兴提问，发表自己的见解。4.展示顺序：小组名称研究方面展示形式校园达人队低碳生活知识手抄报、漫画、相声《今天你低碳了吗？》时尚走秀队我的衣食住行模特走秀（旧衣物改装）无敌低碳队寻找低碳生活小妙方小品：《诸葛亮问计》生活中的实例智慧工艺队废物利用展示手工艺品、谈自己的创

4、意三、交流汇报：快乐向前冲，冠军挑战赛。（一）校园达人队上场展示。大家好，我是校园达人队队长，我们的口号是——，我们研究的问题是低碳生活知识，通过调查，我们得出的结论是：低碳生活就是保护地球，保护我们这个赖以生存的家园。得到的启示是：保护地球不是一个人的事情，需要全人类都要提倡低碳生活。说实在话，对于低碳，我们小组成员开始也是一无所知，但是网络、报刊杂志帮上了忙，下面我向大家汇报我们小组的活动情况。1.我们小队通过查阅报刊、上网搜索，了解低碳的有关知识。什么是低碳生活呢？“低碳生活”就是减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。2.当我们上网检索有关图片时，真是让人触目

5、惊心：工厂的烟囱正喷着滚滚浓烟；树木被砍伐，只剩下光秃秃的树桩在哭泣；餐厅里，一次性饭盒，筷子泛滥成灾……在搜集资料中我们了解到，如果不降低二氧化碳的排放，将对人类，对我们赖以生存的地球造成毁灭性的危害。3.展示手抄报：这是我们校园达人队制作的手抄报与漫画，内容丰富，知识全面，我们将在课后举办展览，本次活动不收门票，欢迎大家前来参观。4.请听相声《今天，你低碳了吗？》请同学们多提意见！（二）时尚走秀队上场展示。大家好，我是时尚走秀队队长，我们的口号是——，我们，研究的问题是我的衣食住行。通过调查得到的结论是：改变一下生活方式没什么大不了，更科学更环保。得到的启示是：只要在生活中稍一

6、用心，就会发现别有一番新天地。1.现场走秀。2.介绍自己在衣食住行方面的认识。（走秀服装的制作）A其实不用非得穿名牌，把姐姐的旧衣服拿出来翻新，也一样穿出了新衣服的感觉。B在吃的方面，我克服了喜欢出去寻觅美食的习惯，自己动手去做，虽然有的时候不能尽如人意，但是能吃出健康，也给生活增添了许多的乐趣。C在生活中，我把家里的电灯换成节能灯，把一些废弃的物品再利用，做成装饰物来装扮自己的房间。比如：我把一次性茶杯做成装饰物，放在窗台上。D妈妈把电动车换成了自行车，去远的地方一家人就坚持做公共汽车。（三）无敌低碳队上场展示。1.我们无敌低碳队研究的问题是寻找低碳生活小妙方，我们通过动手制作，

7、得出的结论是：低碳生活是一种生活习惯，就是节约、不浪费。启发我们只要有一双善于发现的眼睛，就会发现低碳生活距离我们并不遥远。2.请看小品《诸葛亮问计》3.谈谈自己生活中实际用到的小妙方。（四）智慧工艺队上场展示。1.我们智慧工艺队研究的问题是废物利用，我们通过动手制作，得出的结论是：只要肯动脑，废物也是宝。给我们的启发就是：世界上本没有垃圾，只不过被放错了地方。2.展示手工艺品，谈谈自己的创意与收获。（五）师生互动交流。看了各小队的展示情况，你有什么想法？想一想在收集