非智力因素对学习的影响及对策

《非智力因素对学习的影响及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、非智力因素对中职学生学习数学的影响及对策蒙雄飞近年来，中职教育在面临蓬勃发展机遇的同时，又面临着诸多困境，中职生的生源和质量问题困扰着广大的中职教育工作者，如何做好调查研究，努力改变现有的情况，成为每个中职教育工作着亟待解决的问题。结合多年的中职教育教学实践经验，我就如何积极的调动中职学生的非智力因素，努力提高中职学生的学习水平和能力，尤其是促进中职学生更好的热爱数学，为数学学习更好的服务，在孟宝珠和郝亚飞老师调查研究的基础上总结一些规律，期待对中职学生的数学学习能有所帮助和提高。国内调查报告说

2、中职学生的学业成绩与智商之间的相关系数平均为0.6777。从自己的教学实践和调查研究可以看出：一般学校中智力正常的学生人群几乎占100％，但很多智力正常的学生其学业方面很不理想，尤其是理科学业方面显得更为突出。而且，智力水平越低的学生，其考试成绩与智商的关系越密切，而智力水平越高的学生，其考试成绩与智商的关联度越低。数学对于中职学生是一门较难的学科，学生害怕数学，甚至讨厌数学，对于大部分学生来说，不是由于他们的智力水平和认知水平有问题，而是他们学习数学的能力没有得到唤醒和提高，具体表现在学习动机

3、薄弱，兴趣不高，习惯不良，思维有惰性，注意力不集中，学习环境不和谐等等。而以上影响学生数学学习的诸多因素，都与学生的非智力因素有关。非智力因素的外延十分广泛，除智力以外的所有因素统称为非智力因素。对学习影响较大的、关系较密切的主要有学生个人的动机、兴趣、态度、情绪和意志等五个因素。它对学习起着间接作用，非智力因素不为学习活动本身所固有，没有非智力因素的参与，学习活动照样可以进行，只是效果不好而已。正因为非智力因素是学习活动的外加物，同时由于它的参与，可以提高学习效果，但知识的学习，技能的形成，能

4、力的提高，完全是智力因素与非智力因素共同作用的结果。因为，学生在学习活动中，不仅需要智力因素的直接参与，而且还需要学习动机、情感、意志、性格等非智力因素的启动、加强、维持和调节，才能使学习活动顺利开展。学生是学习的主体，其学习的动机、兴趣、态度、情绪和意志等非智力因素与学生的学习有着直接的关系。1．动机、兴趣与学习。学习兴趣是指学生渴望获得科学文化知识，并着力去认识它、探索它的一种倾向，通常总带有浓厚的情感色彩。对学习有浓厚兴趣的学生，会全神贯注地学习，千方百计地想办法去认识和解决问题，有时达到

5、废寝忘食的地步，兴趣是入门的向导，是学好数学的关键，通过调查研究可以看出，学生对数学的喜欢只保留在原始的兴趣上，而未成为真正意义上的喜欢，我们仍然采用过去的教学目标，势必会造成学生听不懂教师讲课，在平时的教学活动中，我还记得刚开始在教一元二次不等式的解集时，我按照课本上的教学目标，没有对初中学习的二次函数，一元二次方程进行必要的复习和讲解，结果有些同学边记笔记边摇头，其表情非常痛苦。后来我调整了教学思路，改变了教法，学生听的都比较轻松，整个课堂气氛非常活跃，教学效果很好。学生普遍反映，通过那节课

6、的学习，他们对数学发生了浓厚的兴趣，知道了数学知识之间存在着千丝万缕的联系，而数形结合的方法在解题过程中又可以达到事半功倍的效果。同时内部动机来自对知识本身的向往，紧张学习(包括解题)后感到的乐趣，进而产生强烈的求知欲望与需要。例如，陈景润在高中读书中，听数学教师讲哥德巴赫猜想的故事，从而产生学习数学的强烈欲望，这种学习动机是出自对知识本身的追求。外部动机来自社会和教育的需求，与学生所处的周围环境相联系。另外，好奇心也可转变为学习动机。这无疑对学习非常有利，会产生积极作用和优良的学习效果。古今中

7、外凡在学习上有成就的人，对所学知识都怀有浓厚的学习兴趣。另据有关调查分析，造成学习差的重要原因之一，就是由于他们失去学习的兴趣。2．学习态度、情绪与学习。学习态度可分积极和消极两种。积极的学习态度表现为：学习目的明确；具有浓厚的学习兴趣；重视学习方法的改进；寻求对学习的理解和组织；注意学习的保持；善于应用学习资料。消极的学习态度则表现为：学生的学习目的不明确，对学习抱有一种无所谓的态度，学习被动；学习过程中克服困难的信心与决心较差；不讲究学习方法，对所学的知识常常是一知半解，遗忘率高，不关心与学

8、习有关的课外读物。而通过我们的调查研究可以发现，我们的学生学习态度都比较消极，大部分学生几乎不记数学笔记，还有一部分学生没有养成课前预习，课后复习的好习惯，将近一半的同学不考虑学习方法问题，这个数据确实让我们中职数学教师感到头痛和苦恼，只有学生有良好的学习态度和习惯，学生才会真正的热爱学习，重视学习。3．意志品质薄弱，情感淡薄意志是成功的重要心理因素，意志坚强的人，就会自觉地以实际行动为实现其预定的目标而奋斗，自觉地克服各种困难，使自己的行为服从既定的目的和信念。而意志薄弱的人，就会知难而退。学