牛津苏教五上《unit 2 a new house》（第四课时）word教案

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1、(苏教牛津版)五年级英语上册教案Unit2Anewhouselesson4教学内容5AUnit2AnewhousePartE、G、H共几课时4课型新授第几课时4教学目标知识与能力1.对所学的therebe句型能熟练运用。2.训练和培养学生听录音，提取和分析有用的信息，并能尽量复述这个故事。3.进一步在真实的语言环境中应用本单元句型，提高英语运用能力。4.让学生能诵读歌谣，并从中感受旋律之美，培养学生欣赏美，感受美的能力。5.让学生掌握字母a在单词中的读音。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表演

2、。教学重难点重点：能表演出这部分的故事；掌握本单元音标，会朗诵小诗。难点：熟练运用本单元句型进行场景介绍；对于字母a的发音分类和辨析预习设计1.听E部分的录音。2.大体了解E部分的含义。3.把E部分重点句子写出中文意思。4.寻找一下，还有哪些字母a的发音。5.朗读这首小诗，大体了解它们的中文含义。教学资源1.学生已有的学习经验：学生对therebe句型的掌握。2.学生已有的生活经验：图片贴近学生的实际生活，易吸引学生的注意力。3.教学准备：挂图.卡片.课堂检测学程预设导航策略调整反思A.Revision＆Presention（5分钟）1.出现三个场景（教室.房子.公园）让学生运用所

3、学的therebe句型进行描述。2.请学生上台对图片进行完整的介绍。B.Presention＆Practice（25分钟）教师可以用what’s+地点这个问句提问，进行C部分的句型复习。E.Lookandread1．出示E部分图片，先请学生就图片进行阅读。2.任意抽学生，尤其是让学习不主动的学生来说说其中重点句子的意思。3.分小组，让学生进行分角色朗读训练，并展示。4. 让学生进行表演。5.让学生即兴发挥创编对话。G.Listenandrepeat1）学生听录音跟读black, happy,hat,rabbit,四个单词，体会并发出字母a发音。2）学生归纳总结与此有相同发音的单词。

4、学生记忆Hussyarhyme1） 学生听录音模仿读。2） 老师和学生一起读，根据内容动作，让学生边做边理解。3） 集体读和做动作。4）可以让学生自己套用熟悉的曲调，把它唱出来。C.Checkout（9分钟）完成课堂检测完成《一课一练》PeriodThree课堂过关的第一.二大题。教师注意学生描述时的错误，尤其是therebe句型单复数的错误。教师注意学困生是否会有单词的认知困难。教师要有意询问比较懒的学生，以此来强化预习作业。教师巡视到各小组，辅导孩子要按照角色的特点来朗读。教师可以提示指导教师指导.纠正采用小组比赛的方法让学生积极动脑思考，说错的单词帮忙归类混淆的音标。教师进行

5、归纳，并请学生做好笔记。教师做好示范作用，进行正音，调动起学生的情绪。提醒学生注意诗歌的韵脚，感受诗歌韵律美。校对.指导作业设计*做《补充习题》中的C.D.E大题**熟背本课对话和单词。