2012年教育学考研统考真题及答案解析

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1、考研集训营,为考生服务，为学员引路！2012年教育学考研统考真题及答案解析一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。　　1.关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”、“谁设置课程”的教育理论流派是　　A.制度教育学           B.改造主义教育理论　　C.存在主义教育理论     D.批判教育学　　本题考查教育学理论发展历程中的流派观点　　2.如下现象属于教育范畴的是　　A

2、.爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者　　B.妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己　　C.老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负　　D.小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处　　本题考查教育的基本概念　　3.下列现象中。可以说明教育对社会发展起促进作用的是　　A.班级授课制为普及义务教育提供了便利　　B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求　　C.僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生　　D.学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展　　【参考答案】B　　

3、4.把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于　　A.遗传决定论  B.成熟轮　　C,环境决定论  D.内因与外因交互作用论　　【参考答案】C　　5.在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的　　A.社会本位教育目的论  B.外在教育目的论　　C.教育准备生活说      D.教育适应生活说　　【参考答案】C　　6.随着我国高中教育大众化、普及化，普通高中的性质发生改变，在教育任务上兼顾　　A.普通教育与职业教育          B

4、.普通教育与基础教育　　C.升学预备教育与就业预备教育  D.基础教育与预备教育　　本题考查教育与培养目标。　　7.学生必须接受“自由教育(liberaleducation)”，受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力，将来也是适应力最强的、对未来作了最充分准备的优秀公民和劳动者。秉持这种观点的人在课程类型上倾向于　　A.学科中心课程   B.学生中心课程　　C.社会中心课程   D.活动中心课程　　本题考查课程类型，区分几种课程类型的特点与目标　　8.发生在教学过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进

5、教学的评价是　　A。初始性评价   B。诊断性评价   C。终结性评价   maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus第9页共9

6、页www.kaichengschool.com考研集训营,为考生服务，为学员引路！D。形成性评价　　【参考答案】D　　9.体谅模式与其他德育模式的区别在于　　A。把道德情感的培养放在中心地位  B。把道德认知发展放在中心地位　　C。把道德行为学习放在中心地位    D。把道德价值观念的获得放在中心地位　　【参考答案】A　　10.强调教师文化建设和教师之间的沟通交流的教师专业发展模式是　　A。知识取向模式  B。实践取向模式  C。生态取向模式  D。自我更新取向模式　　本题考查教师的专业发展模式　　11.道德认知发展模式采取

7、“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展，其依据是人的道德发展具有　　A。阶段性、顺序性、差异性       B。阶段性、差异性、不平衡性　　C。顺序性、差异性、不平衡性     D。阶段性、顺序性、不平衡性　　本题考查人的道德发展特点　　12.现代学校作为一种社会机构，除了具有教育功能外，还派生出许多社会功能，其中包括　　A。社会交往与照看功能           B。个体个性化与个体社会化功能　　C。选拔与社会分层功能           D。自我保存与自我更新功能　　【参考答案】C　　13.联合国教科文组织国际教

8、育发展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查，发表《学会生存——教育世界的今天和明天》，这份报告指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括“走向科学的人道主义”、“培养创造性”、“培养承担社会义务的态度”以及　　A。“培养完人”   B。“培养独立个性”  C。“培养国际理解”  D。“培