小作文训练(修改)

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1、小作文训练（1）训练目标1.通过此次训练能熟悉材料作文审题的方法2.通过训练能熟悉写作文的思维过程及特点阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章哲学家拿一个苹果给同学们看，说这是我刚从果园摘来的，你们闻到苹果香味了么？有的学生说闻到了。三个学生默不作声。哲学家拿着苹果转了转，一个学生说没闻到，一个摸了摸问这是什么苹果？另一个说我感冒了。最后哲学家把苹果给大家传看，才知道是一个用蜡做的假苹果。要求：请就以上材料，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。不要脱离材料

2、内容及含意作文，不能套作，不得抄袭。审题说明：见《3＋2》P218--219材料作文审题：写作角度的确立一个原则：整体性原则——从材料的整体上去理解两个切入点：1、从陈述的对象上去把握2、从材料关键句子上去分析陈述对象：身份：上与下，高与低，多与少，，大与小，强与弱与陈述对象相关的事件的结果：哲学家：拿了一个假苹果测试学生，问有没有闻到香味学生：有的说闻到了，有的说没有闻到（没闻到，摸了摸问是什么苹果，我感冒了）探究原因：有的说闻到了，是因为他们三个学生默不作声，是因为他们从整体看，比较准确的立意为：

3、只唯实，不唯上；独立思考，敢于质疑权威；不盲目从众等等。哲学家学生没有独立思考，盲目相信权威，人云亦云实事求是，注重自己的真实体验，能够独立思考作出判断；敢于质疑权威，不盲从，不附和实践是检验真理的唯一标准独立思考——发现真理的宝剑要辨别，不盲从向权威发出挑战莫把权威当真理不要迷信权威坚守心灵从下列观点中选择1—2个，分析其合理性和偏颇。1、事物具有多面性，复杂性，我们需要认真辨别2、感冒者很诚实，做人要求真务实。3、以假乱真，造假的技艺高超，一个外表就能扰乱大局。4、做人要诚实动物园里来了一位哲学教

4、授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况我们不是呢？”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱

5、离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。巩固训练审题指导第一步：划出材料中关键性的句子（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句子），这些句子通常都最能体现材料的主旨。如这则材料的关键性句子是：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”第二步：找出材料中的陈述对象。如这则材料陈述对象有：1、教授2、青蛙3、动物们第三步：找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。如：1、教授结果是被青蛙反驳得哑口无言。2、青蛙把教授给驳倒了。3、动物们反驳教授。第四步：探究原因，为什么会

6、产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。如：1、教授被驳得哑口无言是因为：（1）理论与实践脱离。得出：理论要与实践相结合。（2）具体问题不能具体分析。得出：学会具体问题具体分析。（3）说话过于绝对。得出：学会全面分析问题或说话不能过于绝对。2、青蛙把教授给驳倒了是因为：（1）勇于质疑。（2）敢于挑战权威。3、动物们反驳教授是因为：教授只信自己，小看他人。得出：要看到别人的长处。这也是材料的主旨句。二.选择一个你喜欢的角度，用一段话确定你写作的中心写作中心该如何表达基本要求：（1）体现所使用的论据或

7、指出所使用的论证方法（2）概述自己在文中将要阐明的观点及意义或目的。例如：1、运用……几个典型例子，采用……的论证方法，来论证……这个中心，从而达到……三、请你围绕中心，精选两个作文素材，作为写作的论据。要求叙述与分析结合。在安排论据时，如何做到叙述与分析结合叙述论据时，要围绕中心组织语言，要简明，有针对性分析论据常用的方法(1)叙议结合（边叙边议）（2）“画龙点睛”法（3）假设反推法（4）追根溯源法材料作文论据的选择类比法：关系类似，情境类似袁隆平在研究杂交水稻时，饱受世界各地权威人士的攻击，但他敢

8、于质疑权威，敢于挑战权威，能够独立思考，最后战胜权威。——周凯轮番茄曾被人们认为是一种毒果，直到一个画家冒死品尝，才发现了番茄的美味。正当人们都认为番茄有毒时，只有这个画家坚持自己的观点，认为这种美丽的果实不可能是毒果，最终他的坚持击败了所有人。——杨振鸿达尔文在发表进化论之后，受到了多人的质疑与攻击，被人当成异类，疯子，但他却能善于思考，敢于坚持，最终进化论被人们所接受。——周凯轮哥白尼通过观察天体运动轨迹，发现“地心说”不能解释其观察到的现象，经过分