四年级下册语文【教材梳理】专项部分-习作-西师大版【小学学科网】

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1、xiaoxue.xuekeedu.com专项部分习作一、习作内容这一册共有八篇习作，它们分别是：《习作一》“写应聘班级服务员活动”。这次习作内容与本单元的口语交际话题一脉相承、浑然一体。请把自己的想法、感受和建议写下来。《习作二》“写令人陶醉的美景”。这次习作的内容生成于文本，延伸于生活，得益于口语交际。只要我们会说话，就不愁不会习作。把见到的自然美景生动形象地写出来，与更多的人分享吧。《习作三》观察一种小动物写出它的特点，注意写出自己觉得新奇有趣的或印象最深的内容。《习作四》“补充图画，并写下来”。这次习作的内容来自于单元主题——“智慧人生”的拓展。仔细观察图画，想象图中男孩

2、是怎样把皮球弄出来的，再把这件事情的过程写清楚。《习作五》“写童年生活中印象深刻的人”。当你遇到难题的时候，是谁帮你渡过难关？在足球比赛场上，是谁与你并肩作战？……选择你印象最深的一个人写下来。《习作六》“写一次感受较深的假日”。本次习作的着力点就是引导学生写自己感兴趣的生活，写自己新奇的体验，写自己经历的真事、趣事、恼事等。《习作七》“写想象作文”。从学生熟悉的形象——孙悟空入手，点击学生的想象之窗，激励他们放开手脚，大胆想象，真实地、不拘形式地写出自己的所思所想，表达自己的美好愿望。《习作八》“选一种传统节日或传统习俗写下来”。关注本民族的传统节日与传统习俗，观察生活，搜集

3、资料，选一个感兴趣的写下来。二、习作指导第一单元教学目标：1、拓宽习作的视野，引导学生多写生活习作、体验习作，明白习作即生活，生活即习作，激发学生亲近习作、喜欢习作的情感。2、重视习作的实用性，让学生习得一些对他们终生有用的习作知识与方法。教学重点：引导学生回顾活动的过程，把经过写清楚、写具体。教学时间：一课时forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissiono

4、fprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com教学过程：一、揭题。教师：在我们班级举行的“应聘班级服务员”的活动中，老师被你们多才多艺的风采所折服，被勇气可嘉的班级小主人所感动，为新奇富有创意的建议而喝彩……那一幕幕画面还浮现在我们的脑海里，那一声声诚挚的话语还在我们耳边回荡。这节课，请提起手中的笔，记录下那难忘的一幕吧！二、重拾记忆，筛选材料。(

5、一)教师：这次活动哪些地方给你留下深刻的印象？1、指名回答。2、同桌交流。(二)学生畅所欲言后归纳：神态上，有的落落大方，有的害羞；表达上，有的流利清晰，有的断断续续；提出的建议，有的富有创意，有的犀利务实；表演时，有的才艺令人叫绝……三、播放录像或展示照片，描写片段。(一)根据显示汇报的内容展示富有代表性的画面。(二)自由选择一个材料来写片段。(三)把自己写得好的地方用笔勾画出来，美美地读一读。(四)用实物投影仪展示学生习作片段，师生共同评价。（重点落实到人物语言、动作、神态及心理描写的指导上，强调真情实感。）四、由段及篇，完成习作。提示：写“应聘班级服务员”的活动，既可以采

6、用按事情发展的顺序来写，还可以像照相机那样，选取你认为最值得写的镜头组合在一起，还可以像应聘书那样写……总之，形式是多样的。　　五、修改完善。(一)同桌互相欣赏，提出修改意见和建议。(二)自我修改完善。(三)誊抄。附：例文应聘班级服务员我们要开展“应聘班级服务员”的活动啦！陈老师的话音刚落，整个教室就像炸开的豆荚一样，顿时热闹了起来。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C

7、)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com首先是我们上一届的老班长宣布“应聘班级服务员”的活动现在正式开始。大家你望望我，我望望你，都不敢上去了。正在这时，李红同学自告奋勇地走上台，场下立刻响起了热烈而持久的掌声。李红同学镇定了一下情