《调查我们身边的环境〉三年级综合实践活动

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1、调查我们身边的环境一活动主题无穷的大自然透露出蓬勃的秘密信息，当你欣瞧着一片片翠绿的新叶时，心里敞露出对美丽生命的惊讶；当你凝望着一个个被遗弃的残陋须根时，满心叹息着生命的可惜；当你不经意间轻嗅到沁入心脾的清香时，不得不感叹她委婉的气息。谁不曾被这份美丽激起涟漪波澜，留下幅幅憧憬。探索生命的魅力，实现生本相通的互用价值，这正是人类，也正是老师与学生将要面临的实战课题。此次定项研究将给学生带来对生命的全新认识，实实在在地引领着学生对有机生命价值的实践研究。。二活动目标根据学校实际情况，学生活动组织融合能

2、力刚刚起步。因此，本次研究活动应以激发兴趣，自主研究，自发建群讨论研究为主。力求实效开展，保留初始兴致。首先，学会调查了解，运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资料，养成活动要有计划地进行，各组在不同的地点展开调查，使学生真正地参与其中。遇到困难自觉想办法克服、解决的意识，提高各自的抗挫能力，以形成健康的心理品质与积极的态度。在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养他们的探究能力和合作意识。其次，通过调查研究，使学生知道

3、植物的实用性，激发他们的研究意识，并把研究植物的重要意识向家长、社会宣传，共同科学利用植物；最后通过组织调查，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。三活动过程（一）制定活动计划第一阶段：个人种植调查活动时间：1周——6周活动目标：通过调查激发学生的研究兴趣。活动地点：学生自己家活动内容：1.观察植物生长都会出现一些什么培植技术问题以及处理方式。2.根据观察到的情况自己设计研究表格，并整理结果。3.根据研究内容向家长进行访问。第二阶段：小组调查活动时间：7周——10周活动目标：1.培养学生的小组合作意

4、识。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervi

5、sion,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations2.增强他们的社会实践能力。3.并对当今社会对植物各部分实用价值的研究有所了解，提高他们的研究意识。活动地点：小组自定活动内容：1.学生自由组合6人小组，民主选定组长，组长安排组内分工、为小组起名字，设计小组标志。2.研究表格：学生根据研究内容自己制定研究表格。3.各小组先选定研究项目后，再开展研究。第三阶段：植物实用价值的汇报活动时间：11周——12周活动地点：教室活动内容：1.汇报小组研究

6、结果。2.根据以上研究结果，再次提出问题。第四阶段：推广植物的科学运用活动时间：13-14周活动目标：使学生知道植物的实用性，激发他们的研究意识；最后，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。活动内容：绿色家园，我们一起来创造。（二）、活动准备1.分组为了能更好的开展此活动，并根据活动计划的需求。首先，要把孩子们组成以6个人为一组的合作小组。随之，问题就出现了。在以自愿的形式下，他们很快的结合在一起。同时一些孩子格外受欢迎，而也有特别受冷落的。虽然这是交往合作中的正常现象，但是，问题还是要解决的。首先

7、，我解散了已经自由结合好的小组。而后，把剩下零零散散的同学集中在一起，看样子就要我强加组合了，虽然这不是完全之策，但是目前我也没有什么好办法，只有如此安排。根据学生的年龄特征，我特意把他们男女分开，男生一组，女生一组，这样一来他们也会很高兴的，但也有例外的。2.选组长：小组自己推荐。3.为小组命名：各小组自己创编。（三）调查过程第一阶段constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2

8、-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations活动主题确定后