《第二单元美丽的草原编创草原上课件》小学音乐人教版六年级上册

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1、课前律动编创《草原上》词曲(人教版六年级上册)课型：编创课指导：福建平潭教师进修学校黄丽虹执教：福建平潭城中小学林爱淋一、走进草原二、编曲游戏《草原上》是一首短小的蒙古族民歌，请在（）内填上合适的音（la、da、mi）并唱一唱。从《草原上》可以看出，词曲关系如何？1.词曲的情绪关系如何？2.词曲的音调关系如何？3.词曲的节奏关系如何？请找出这首歌的骨干音、结束音。请找哪些乐句是一样的，哪些乐句是不一样的。第一、三乐句的旋律一样。（重复）第二、四乐句的旋律不一样。（变化）我们聆听了《我是草原小牧民》、《草原上》和马头琴曲，你能感受到蒙古族民歌的特点吗？三、编词活动敕勒歌Chìlèchu

2、ān，yīnshānxià，敕勒川，阴山下，Tiānsìqiónglú，lǒnggaìsìyǎ。天似穹庐，笼盖四野。Tiāncāngcāng，yěmángmáng,天苍苍，野茫茫，Fēngchuīcǎodīxiànniúyáng风吹草低见牛羊。请认真朗诵歌词，你从中发现了什么规律？草原上蓝天高，白云飘，草原风光好。草儿青，花儿笑，羊儿遍地跑。那达慕是蒙古族的文体大会。让我们到那达慕现场去看看，草原上有哪些好玩的东西。（1）在那里你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？（2）请把所见、所听、所闻写出来，小组合作编创第二段歌词，完成后各小组派一个代表写出来并汇报。四、拓展练习请你尝试为《捉

3、迷藏》编创第二段歌词。（选自人音版《音乐》第五册）林爱淋春夏秋冬四娃娃,爱捉迷藏来玩耍.冬躲春来秋躲夏，你找我来我找他。捉迷藏春夏秋冬五、谈谈收获请你谈谈在这节课中，你学会了什么？六、布置作业请同学们回去之后，按照今天学习的写作方法，用la、do、re、mi、sol几个音，以la、do、mi为骨干音、以la为结束音，采用重复和变化的方法（即：有的地方的旋律一样。有的地方的旋律不一样。）为《草原上》的歌词尝试写一首有蒙古族风格的新歌。（歌词选用刚才展示的作品）下节课拿到班上交流、分享。七、告别草原再见