《价格变动的影响》教学设计

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1、《价格变动的影响》教学设计银川市实验中学侯德丽教学内容分析课标要求本框题教学内容是贯彻新课标标准1.2规定的“理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响”的要求。教材分析第一目：价格变动对人们生活的影响。通过现实生活中的大蒜涨价现象导入新课，激发学生从自己的生活经历中感受价格变动对人们生活的影响。主要观点有：价格变动会引起需求量的变动；价格变动对生活必需品和高档耐用品的影响不同；消费者对商品的需求量还与商品的替代品和互补品有关。第二目：价格变动对生产经营的影响。通过大蒜生产的探究分析说明价格变动对生产经营的影响。主要观点有：价格变动影响生产者调整生产规模；促使企业提高劳

2、动生产率，生产适销对路的高质量产品。总之，本框题的两目从生活和生产两个角度阐述了价格变动的影响，让学生感受生活当中有学问，学会多角度思考经济问题。学情分析高一学生的生活经历使其具备了一定消费选择能力，对价格的感性认知达到了一定的水平，而理性辨证的思考能力正在形成中。学生通过前一个框题的学习知道了影响价格变动的因素，所以结合现实生活中大蒜涨价的现象，很容易激发学生学习的兴趣，逐步引导学生探究价格变动对生产生活的影响，通过课上问题的探究，激发学生的发散性思维，引导学生关注及学会分析经济生活中的问题，提高分析经济现象的意识和参与经济生活的能力。教学目标分析知识目标了解替代品、互补品等概念，理解

3、价格变动对人们生活和生产经营的影响，并能针对生活中某种商品的价格变动，说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了怎样的变化。能力目标培养在经济生活中正确进行消费选择和科学消费的能力，通过探究活动的讨论和交流，提高理解和参与经济生活的能力。情感、态度、价值观目标通过探讨价格变动对生活和生产的影响，培养科学消费、合理消费的意识，树立强烈的竞争意识，激发学习积极性，培养创新思维，从而提高自身素质，以适应强烈的市场竞争。教学策略方法教学重点价格变动对生活、生产的影响。教学难点不同商品价格变动对消费需求的程度不同。教学方法讲授法、案例教学法、启发式教学法、对比分析法教学课时一课时教学活动

4、过程新课导入播放视频《“蒜”你狠》师：大家知道近段时间市场上大蒜的价格已经上涨了三四倍了，我们银川大蒜价格涨幅还不算是最大的。像山东那边，大蒜价格已较去年同期上涨了40倍。而在广州市场上大蒜价格已从去年最低的5毛钱一公斤疯涨到10元一公斤，上涨了20倍。为什么大蒜的价格涨幅这么大啊？学生讨论回答略，教师总结：因为有人说大蒜能预防甲流，市场上供给有限，需求增多，大蒜价格就上涨了。对于流传的“食大蒜防甲流”的说法，钟南山院士回应说，大蒜确实有杀菌的作用，但目前还没有足够的科学依据来证明大蒜有预防甲流的功效。同学们回到家可以和自己的父母说说，没多大必要在这个特别时期买很多的大蒜。对于大蒜价格的

5、上涨，我们已经能够感受到它对我们的生活、生产带来了影响，其实不只是大蒜，其他的商品也一样。那么价格的变动会对我们的生活、生产带来什么样的影响呢？我们今天就一起来探讨这个问题。新课讲授我们刚刚说到，大蒜确实有杀菌的作用，但目前还没有足够的科学依据来证明大蒜有预防甲流的功效。假如现在已经确定大蒜没有预防甲流的功效，而现在大蒜的价格是前段时间的10倍，同学们，我们还会不会去抢购？（多数同学都会说不会）。对了，我们就不会去抢购了，这说明了什么呢？一、对人们生活的影响（即对需求的影响）1、商品价格变动会影响消费者的购买需求一般说来，当某种商品的价格上涨时，人们就会减少对它的购买；当某种商品的价格下

6、降时，人们就会增加对它的购买。那是不是所有的商品都是价格上涨了我们就不买，价格下降的时候我们再去买呢？学生回答，教师总结：肯定不是。就像我们必须要吃的大米、食盐、蔬菜，价格高的时候我们也要买，价格低的时候也还是买那么多，不会买很多储存着，不然过期也就吃不了了。但是像等离子电视、洗衣机、小轿车等高档耐用品，如果他们的价格大幅度地下降，那么肯定会有大批消费者去购买，消费者对它们的需求量就会迅速地增加。从这我们又能看出什么呢？2、不同商品对价格变动的反应程度是不同的价格变动对生活必需品的影响比较小，而对高档耐用品的影响比较大。生活必需品：（蔬菜、大米等）——影响小高档耐用品：（轿车、彩电等）—

7、—影响大以上我们学习了人们的需求受商品本身价格的影响，除此之外，需求还受到相关商品价格变动的影响。3、需求还受相关商品价格的影响这里，相关商品包括替代品和互补品。那什么是替代品和互补品呢？我们先来看两个例子：我们出去旅行的时候，既可以坐大巴，也可以坐火车，大巴和火车就是一堆替代品；我们去买肉，如果牛肉太贵，我们就可以买羊肉，那么牛肉和羊肉就是一对替代品。也就是说：如果两种商品的功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要，这两种商品就互