小学语言文字规范化工作总结(2015—2016)

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1、规范语言文字提升学校品味——昔阳县北界都小学语言文字规范化工作总结（2015—2016）学校是语言文字工作的基础阵地和窗口单位，语言文字规范化工作既是我们教学的重要组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。因此，我校在实际工作中认真把语言文字工作作好作实作细，使语言文字规范工作在学校得到广泛推广。一、学校概况昔阳县北界都小学位于昔阳县界都乡北界都村，在各级领导和社会各界的关怀、支持下，于2008年6月动工新建，2016年6月投入使用，是一所单轨寄宿制完全小学。学校总占地面积5333平方米，建筑面积1770平方米，操场占地20

2、00平方米。现有6个教学班，教师9人：专任语文教师2人，专人写字教师1人；本科学历2人，专科学历7人，中小学一级教师5人，中小学二级教师4人，100%参加过普通话培训和测试，全部达标，其中达到一级乙等的有2人，占总人数的22.2%，二级甲等的4人，占总人数的44.4%，二级乙等的3人，占总人数的33.3%.多年来，学校确立“改革强校、质量兴校、特色立校”的教育体系，提出“一切为了学生的全面发展，一切为了教师的专业发展、一切为了学校的和谐发展”的办学理念，形成“崇德、尚美、强知、践行”的校训，“明理、求索、勤学、向上”的学风。以在

3、学校做一个“有个性，会学习，知荣辱”的好学生；在家里做一个“有孝行，会自理，担责任”的好孩子；在社会做一个“有教养，会共处，守公德”的好公民为养成教育目标，成为一所办学特色鲜明、人文化的教育特色校。学校多次被评为县级文明单位、农村远程教育先进单位、全市教育系统先进单位等。二、创建工作做法（一）健全组织，落实责任推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把普及普通话工作落到实处。我校建立了校长牵头的语言文字规范化领导小组和副校长领导的语言文字规范化工作办公室。从组织上保证语言文字工作得以正常开展，并且全面负

4、责我校语言文字规范化工作的管理和指导。我校语言文字规范化工作办公室主任由主抓教学的副校长担任，教导处、政教处、少先队辅导员各科室的同志为成员，负责将语言文字规范化工作纳入到教育教学常规活动中，全体语文老师为兼职工作人员，各班级设立推普员，负责班级日常工作中语言文字规范化的推广和普及。各部门职责明确，通力协作，共同推进这一工作。（见附件1）（二）明确目标，计划周密我校工作领导小组先后多次召开了专题会议，研究部署学校各个阶段的工作任务及整改措施，建立健全了《北界都小学语言文字规范化工作管理制度》（见附件2），《北界都小学开展语言文字

5、的工作实施方案》（见附件3），《北界都小学语言文字工作经费保障制度》（见附件4），每学年都根据学校工作实际制定出周密的《北界都小学语言文字规范化工作计划》（见附件5）。语言文字工作做到学期有安排、每月有活动、天天有督查。（三）完善制度，强化措施我们将语言文字规范化和规范汉字书写落实到学校工作的各个层面，把它们作为学校工作的一个中心任务常抓不懈，使之做到日常化、制度化、规范化。在全面管理过程中，我们把学校的语言文字规范化与精神文明建设相结合，与学校的校园文化建设、创办学校特色相结合。1.加强师生语言文字工作规范化的管理。我校要求教

6、师在教学过程中讲普通话写规范字，并加强监督，有效监控，使语言文字规范管理渗透到教师生活工作的每个细节当中。为此学校出台了《北界都小学语言文字规范化要求》（见附件6），《北界都小学校园用语制度》（见附件7），《北界都小学专任教师用字规范标准》（见附件8），《北界都小学规范用字要求》（见附件9）严格执行教师执证上岗制度，并把普通话、“三笔字”作为教师聘任和评优晋职条件之一（见附件10）。同时，还开展了“北界都小学经典诵读活动”（见附件11），作为学生综合素质评价的重要内容，在评选“三好”学生、优秀班干部，模范班级时（见附件12、13

7、），把普通话水平、写规范字作为必备条件之一。2.明确规定教师的普通话及文字运用水平。每位教师必须按规定持证上岗，没有达到要求的强化培训，限时过关；在开展各级各类的骨干教师、各种类型的优质课评选活动中，把语言文字规范化使用摆在第一位。为了使我校规范汉字书写教育工作常规化、制度化、规范化，我校努力做到“三个坚持”：　　⑴坚持每月一次写字培训。由专职的书法老师对教师进行培训。培训的内容既有钢笔字、粉笔字，还有毛笔字。既提高了教师的认识，又加速了教师的成长。　　⑵坚持每天练字半小时。为夯实教师的写字基本功，我们要求教师每天至少要练一页钢

8、笔字，一页毛笔字，一黑板粉笔字，常抓不懈，既求数量，更求质量。　　⑶坚持每学期一次写字竞赛。为提高教师的写字水平，我校每月对教师的写字情况都要进行总结评比，每学期举办一次教师写字比赛，要求全员参加，并把测试成绩和教师的年度考核成绩挂钩，促使广大教师养成练字的习惯