校本教研课题参考目录

《校本教研课题参考目录》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、邢台一中校本教研课题参考目录一、综合类（一）课堂组织与教学活动新课程下的新问题与新思考：高中某学科优秀教学资源的设计与开发研究某学科教育面临的新问题与新思考当前某学科课程改革的主要趋势高中某学科模块教学中的教学实践与探讨中学某学科学“点、网”式整体教学法的研究与实践如何适应高中某学科新教材特点之教法在某学科教学中如何确定重点，突破难点抓好某学科重点教学提高课堂教学质量课堂教学重点确定的依据是什么课堂教学难点确定的依据是什么高中某学科立体式课堂模式的构建和研究构建科学、有效、发展的某学科课堂教学机制如何在某

2、学科教学中实施素质教育某学科课堂教学中的创新教育某学科课程改革“三维”教学目标的实践模式研究某学科课程情感、态度、价值观实现的有效性研究如何在某学科教学中解决有关情感态度问题某学科教学中情感教学的实践与探索某学科教育中人文精神的培育高一某学科教学中如何搞好初、高中知识的衔接高中某学科课堂教学与生活实际相联系的研究某学科活动课组织实施的研究单元检测中知识题的设计类型的研究谈影响高中某学科成绩的原因及解决方法重点中学校本某学科文化课程建设的实践与研究高中某学科课程资源校本化研究与开发重点中学“师生关系困惑”问

3、题的校本研究课堂教学管理、评价与提高课堂教学实效性的教学策略方面：构建新时期素质教育下学校课堂教学的管理制度体系教学管理和课堂教学实效性的评价是教学改革的重要任务课堂教学质量与多元化的评价方式的落实教学检测与评价中师生关系的处理课堂教学质量评价与升学考试及实施素质教育的关系学科教学共性与个性的评价问题构建实施素质教育形势下的切实可行的课堂教学实效性的评价策略建立课堂教学中新型的师生关系可行方略改革课堂教学方式，切实实现教学相长和师生共同发展的举措高中新课程评课文化的研究构建新课程某学科课堂教学测评体系高中

4、某学科课堂教学形成性评价研究多样化教学方法和教学手段的研究：某学科教学中“单元目标教学法”的探讨探究“导学平台”教学案在某学科教学中的实施高效课堂下导学案与教材有效结合的实例研究浅谈高中某学科“学案教学法”基于学案导学的某学科课堂教学设计研究高中某学科实验课教学方法浅论怎样运用多种教学方法组织某学科教学高中某学科新课导入的艺术高中某学科课堂结课艺术高中某学科教学中问题情景的创设高中某学科课堂教学情景设计某学科课堂教学中的情境设计某学科课堂教学中的问题设计设疑的作用：高中某学科课堂教学实践总结课堂悬念设置的

5、研究如何创设有效的课堂教学活动的研究怎样提高课堂教学环节的科学性和有效性怎样根据学科特点设计教学方法怎样提高教学资源利用的有效性怎样提高课堂练习指导的有效性教师教师讲授的必要性是什么怎样提高教师发问的有效性教师怎样回应学生的质疑教师怎样指导学生展开讨论怎样提高师生沟通的有效性教师即时调整教学设计的依据是什么学生倾听教师讲授的技巧是什么学生怎样倾听同学的发言学生之间怎样展开有序讨论学生应该怎样做课堂记录学生应该怎样纠正错题教师怎样从课堂教学中获得愉悦感学生怎样在课堂练习中感受快乐教师课堂即时评价行为的研究怎

6、样解决课时目标预设与生成之间的矛盾“问题解决”教学法在中学某学科教学中的应用高中某学科探究教学法高中某学科系统教学法暗示教学法原理在中学某学科教学中的运用某学科教学中的点拨艺术案例、问题、情境引入方法在中学某学科教学中的应用“竞赛法”在某学科课中的应用反刍式学习法的研究与实施高中某学科教学中比较法的运用悬念法在某学科教学中的作用“无意注意”教学法在某学科教学中的应用渗透法在中学某学科教学中的运用改革课堂教学方式与结构，实现课堂教学的民主与创新的落实方面：树立重视实效性的课堂教学模式和结构多样化的思想高中某

7、学科研究性学习实践和研究高中某学科课堂有效教学的策略研究高中某学科课堂教学指导策略研究提高某学科课堂教学实效性的教学策略研究高中某学科讲评课中“多维互动”教学模式的实践研究中学某学科教学模式创新与学生学习方式的转变研究破除课堂教学内容“一言堂”的旧观念，树立“群言堂”的新理念清除教学环节上抑压民主创新与浮躁浮夸的思想合作学习在某学科教学中的运用实践研究某学科课堂采用小组合作学习方式的实践与思考某学科课堂教学中小组合作学习的时机把握与有效指导某学科课堂教学中学、讲、练的关系研究“读、议、讲、练”四段一体教学

8、方法在某学科教学中的应用“探究创新”课堂教学模式的实效性研究在改革课堂教学方式中，提高教学实效性的思路实现民主、开放、务实的课堂教学过程切实能提高学生素质能力的课堂教学模式或教学组织形式的实践与探索创新教学方法，有效实现课堂教学双主体的探索构建务实、创新的课堂教学方式的理论与实践研究实现课堂教学以学生为主体的民主参与新形式改革课堂教学方式，实现教学相长和师生共同发展课堂教学环节（如预习、提问、质疑、讲课、辅导、批改作业、复习等