2009年福建省泉州市初中毕业,升学考试

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1、2009年福建省泉州市初中毕业、升学考试语文试题（本卷共22小题；满分：150分；考试时间：120分钟）毕业学校姓名考生号一、知识积累与运用（32分）1．阅读下面一段话，按要求作答。（6分）人生，起伏跌宕。自己的命运掌握在自己的手中。成功的时候，要沉着冷静，不要被胜利冲昏头脑；失败的时候，要百折不挠，不要被困难吓倒。无论什么时候，都要有良好的心态，态度决定命运！（1）下列加点字读音不正确的一项是（）A．沉着冷静（zhe）着急（zháo）B．折腿（shé）百折不挠（zhé）C．被吓倒（xià）恐吓（hè）D．困难（nán）患难与共（nàn）（2）下列不构成反义词的一项是（）A

2、．起—伏B．成—败C．冷静—冲动D．要—不要（3）填入文中横线处的关联词，最恰当的一项是（）A．而且B．因为C．但是D．只有2．古诗文默写（10分）①春蚕到死丝方尽，。②，燕然未勒归无计。③商女不知亡国恨，。④，在乎山水之间也。⑤子曰：“其恕乎！，”⑥唐诗意蕴丰富、深刻，我们在吟诗时，常常能感受到诗人所抒发的心志。从杜甫《望岳》“，”的诗句中，我们领略了诗人勇于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概；从李白《行路难》“，”的诗句中，我们感慨于诗人即使遭遇人生的挫折仍乐观自信的积极人生态度。3．问题探究（6分）汉字是汉文化的标志。但是，在语文学习与日常生活中，我们不难发现汉字使用不规

3、范的现象。为维护汉字的尊严，培养对汉字的尊重之情，朝阳中学初三（6）班决定举行“使用规范汉字”的语文活动，请你参与到这一活动中去，探究问题并发表见解。在活动中，同学们通过深入调查，列举了汉字使用中不规范的现象，诸如：写错别字、滥用繁体字、使用不规范的简化字、用谐音借用的成语、使用不规范的网络文字……（1）探究一：你认为造成以上汉字使用不规范现象的其中一个原因是什么？答：（不少于8个字）（2）探究二：使用不规范汉字，会造成怎样的后果？答：（3）试拟一则“使用规范汉字”的宣传标语。答：4．名著阅读（10分）6（1）下面五句歇后语，请参照示例将相关内容连接起来。(对应项字母填入括

4、号)(5分)示例：①梁山上的军师——a无用（吴用）①——（a）①猪八戒吃人参果A．逼的②孙悟空赴蟠桃会B．越打越亲③骆驼祥子买车C．保不住④好汉上梁山D．不知其味⑤梁山兄弟E．不请自来①——()②——()③——()④——()⑤——()（2）以上歇后语源于文学名著。请选择其中一句,简述故事情节。(不少于60字)(5分)选项（）故事情节：二、阅读（58分）（一）阅读《与朱元思书》一文，完成5—8题。（15分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，

5、互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。5．下列加点词词义相同的一组是（）（2分）A．自 自富阳至桐庐B．从从流飘荡自非亭午夜分隶而从者，崔氏二小生C．绝猿则百叫无绝D．日有时见日空谷传响，哀转久绝日光下澈6．解释下列加点词词义。（4分）①天山共色（）②一百许里（）③互相轩邈（）④窥谷忘反（）7．简答（不得直接摘抄原文句子）（6分）（1）说说富春江景色的总体特征。（2）请运用比喻的修辞手法描述富春江水流之急。8．根据《与朱元思书》、《

6、小石潭记》、《三峡》三篇文章内容对对子。(任选一道作对)(3分)①两岸连山无阙处，②石潭上竹树环合，（二）阅读《苏州园林》选段，完成9—11题。（9分）6苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲

7、任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草；这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。9．文段中哪个句子能体现设计师和匠师们“生平多阅历，胸中有丘壑”？（3分）10．假山池沼的设计更注重“艺术”，请从文中举出一例加以简要分析。（4分）例子：分析：11．下面最不能体现池沼的“自然之趣”特征的短语是（）（2分）A．引用活水B．池沼宽敞C．决不雷同D．鱼戏莲叶（三）阅读下文，完成12—15题。（14分）圈子决定你的未来李愚