克明2年级科技教案

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1、第周星期第节年月日课题自制泡沫盆总第课时课堂教学总目标教学要点(知识.能力.技能.情感)水平要求识记理解运用综合1、通过教学，培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力；2、教学中渗透环保教育，教育学生养成勤俭节约的好习惯。教学重点动手制作泡沫盆景教学难点动手制作泡沫盆景教具视频展示台课型新授教学过程教学内容及达标措施教学内容：一、揭示本节课活动主题二、绘制盆景草图学生讨论、交流1、山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看？2、用哪种颜料上色？3、陆地和岛屿分别用什么颜色？三、绘制盆景1、制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子

2、、胶水2、所需要的工具：美工刀、画笔3、主要制作步骤：（1）用美工刀刻出大小不等的几座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；（3）划分山水、陆地、岛屿的比例；（4）确定摆放位置（5）固定并用颜料上色。四、美化盆景五、展示、欣赏成果六、全课小结，思考：1、不同景物的大小比例安排的是否合适？2、屋顶用什么材料制作效果比较好？教学后记第周星期第节年月日课题让针漂浮在水面上总第课时课堂教学总目标教学要点(知识.能力.技能.情感)水平要求识记理解运用综合1、知道水的表面张力可以托住一些轻微的物体。而洗洁精会降低水的表面张力。2、培养

3、学生的观察能力以及探索身边科学现象的兴趣。教学重点培养学生的观察能力以及探索身边科学现象的兴趣。教学难点培养学生的观察能力以及探索身边科学现象的兴趣。教具一杯水、针、一小条面巾纸、洗洁精课型新授教学过程教学内容及达标措施活动过程设计：一、提问，揭示课题：1、在杯子里倒一杯清水，然后出示针，问：把针放在水面上，是沉还是浮？2、学生猜测，然后实践操作。不管学生多么仔细，针总是会沉到杯底。3、设置问题：有没有办法让针漂浮在水面上呢？二、教师演示，学生观察：1、教师把针放在小条面巾纸中间，再把纸巾的两头提起，再小心地放到水面上。

4、纸巾湿润后慢慢沉到水底，针会浮在水面上。2、学生自由发表自己对“漂浮的针”的原因分析。3、教师在此基础上解释科学原理。三、让漂浮的针沉下去：1、现在我们想要让针沉下去，但是不能用手去直接碰针，也不能故意把水震动，有什么办法？2、让一个学生上台做实验：向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了。3、集体讨论原因。四、总结拓展：1、生活中也有许多有趣的科学现象，让我们一起用善于观察的眼睛去发现。教学后记第周星期第节年月日课题小风车总第课时课堂教学总目标教学要点(知识.能力.技能.情感)水平要求识记理解运用综合1、通过活动学会小风车的制

5、作，培养学生的动手能力、操作能力、创新意识、创新精神和创造力；2、通过小风车的制作，培养学生对现代科技的兴趣和爱好，养成爱科学、学科学、用科学的习惯；3、通过活动培养学生与人合作和积极进取的意识。教学重点通过活动学会小风车的制作，培养学生的动手能力、操作能力、创新意识、创新精神和创造力。教学难点培养学生的动手能力、操作能力、创新意识、创新精神和创造力；教具1、教师：课件一个。作品若干。2、学生：卡纸、一次性纸杯4个，工具：小剪刀1把，胶水、木筷、牙签。课型新授教学过程教学内容及达标措施活动一：创设情景激发兴趣1、观看一段

6、录象，看看录象中哪些作品你最喜欢，它们各叫什么名字？（各种风车、电扇）2、欣赏其他班同学的一些风车模型。3、仔细观察，先看看这些风车是怎样装配起来的？它们是由什么材料制作的？4、对同学的制作提出问题。5、思考：想拥有一架小风车吗，用什么办法？活动二：仔细观察、设计方案1、在观察中发现什么问题吗？同桌说说，小组说。台前展示在观察中发现的问题，或者给这些作品作作评价？2、教师介绍一种制作方法（教师制作）“方方正正纸一张”。请同学准备一张正方形的稍厚的白纸(彩纸也可)。“对角剪开四片连”。先将纸对角折好，再用剪刀剪开对角线，不

7、要完全剪断，四片要有连接的地方。在风车的正面和反面都涂上喜欢的颜色。(如果用的是彩色纸就不必涂色了)“每隔一角中心卷”。剪开对角线后一共有八个角，按照顺序间隔着卷四个角到中心。“图钉钉住吹就转”。用图钉钉住卷起的四个角和纸的中心，钉在铅笔杆上，风车就做好了。用嘴吹风车的叶片或跑动就会转动。(卷好的四个角也可用浆糊粘牢)3、将观察到的和想到的东西写在自己的“点子站”里。4、学生设计制作（初次写有一定的难度，教师要多加指导）活动三：巧手制作、拓展思维1、展示已经写好的作品设计思想。2、如果把想法变成现实，在制作时可能会遇到什

8、么困难？3、师、生合作做一种小风车。4、各小组根据自己的设计思路开始制作。活动四：评价激励、保持创作热情1、请各小组长推荐出自己小组最好的作品，上台展示，并做简单介绍。2、学生进行作品介绍3、玩小风车活动五：活动延伸、继续创新大家做的作品老师都很满意，可我相信同学肯定还想把自己的作品做的更加漂亮、结实，刚才有的同学在