第十三周生物科限时训练

第十三周生物科限时训练

ID:19614148

大小:741.00 KB

页数:6页

时间:2018-10-04

第十三周生物科限时训练_第1页
第十三周生物科限时训练_第2页
第十三周生物科限时训练_第3页
第十三周生物科限时训练_第4页
第十三周生物科限时训练_第5页
资源描述:

《第十三周生物科限时训练》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、第十三周生物科限时训练班别:姓名:评分:(50分钟内完成)一、单项选择题:本大题共6小题,每小题4分,共24分(每小题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题目要求)1.下列与水有关的叙述中正确的是A.细胞有氧呼吸过程的第三阶段,既有水的生成,又有水的分解B.人体花粉过敏,使毛细血管壁通透性降低,水分大量积累在细胞间隙,致组织水肿C.苹果树不宜在热带地区栽种的主要限制因素是水D.如果白天用含18O的水浇花草,周围空气中的水蒸汽、氧气、二氧化碳中都可能检测出18O2.将某水生绿色植物放在特定的实验装置内,研究温度对其有机物积累量的影响,实验以C02

2、的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示:根据该表数据分析,如果每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,那么在哪种恒温条件下,该植物积累的有机物最多?A.10℃B.15℃C.20℃D.25℃3.下列组图是研究植物向性运动与生长素之间的关系,其相关说法错误的是A.当探究植物向光性产生的内因时,应设置的实验组为b和c对照B.当探究植物向光性产生的外因时,应设置c和a对照C.当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时,应设置c和e对照D.上述实验中,所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种且长势相同的胚芽鞘4.生长素在植物体内的运输,主要是从植物体形态学的上端向下端运

3、输,不能倒转过来运输。其主要原因最可能是A.地心引力的作用B.能量的供应所致C.载体的分布所造成D.光照方向的影响5.感染赤霉菌而患恶苗病的水稻,要比周围的健康值株高许多,由此可推测赤霉菌A.能产生赤霉素,促进细胞伸长B.能产生促进植株增高的物质C.能产生赤霉素,促进植株发育D.能产生促进细胞分裂的物质6.将一盆栽植物横放于地,则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequiremen

4、tsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore5二、双项选择题:本大题共2小题,每小题6分,共12分(每小题给出的四个选项中,有两

5、个选项符合题意。每小题全选对得6分,选对不全得3分,有错或不答得0分)7.据右图判断,下列叙述正确的是糖④X物质Y物质CO2③①②A.X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B.①、②过程可以产生[H],④过程需要消耗[H]C.①过程发生在线粒体基质中,④过程发生在叶绿体基质中D.①②③④四个过程中没有消耗氧气,但有氧气产生8.以下是一个研究细胞分裂素能延缓叶片衰老的原因的实验:向离体叶片的局部(a)施以一定浓度的细胞分裂素,在同叶的另一部位(b)施以一定浓度的氨基酸溶液,一段时间后检测发现,b处的氨基酸集中到a处。下列相关的叙述中正确的是A.该实

6、验是建立在“叶片衰老与营养物质缺乏有关”这一观点之上B.实验中的离体叶片应处在适宜进行光合作用的环境中C.应该利用放射性同位素对实验中所用的氨基酸进行标记D.实验表明,细胞分裂素促进叶肉细胞的蛋白质合成,从而延缓了叶片衰老三、非选择题:本大题包括4个小题,共64分。9.(20分)在一定实验条件下,测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系(氧气浓度为15%)、呼吸作用与氧气浓度之间的关系及光合作用速率与温度之间的关系如下图所示,请据图回答下列问题:(1)影响图甲中a曲线A点上下移动的主要外界因素是__________________;图乙中细胞

7、呼吸有关曲线的数据需在___________条件下测量。(2)由图丙可知,40℃时,植物体________(填“能”或“不能”)显示生长现象;而5℃时的状态可用图甲中________(填“A”、“B”或“C”)点表示。(3)用大棚种植蔬菜时,白天应控制光强为_____对应的光照强度,温度为___℃最佳。(4)绘制下列有关曲线图:①图甲中光合作用强度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改为O2的吸收量(mol/h)表示,请在图甲中再绘出光合作用强度与光照强度的关系曲线;②在图乙中再绘出无氧呼吸CO2的释放量与O2浓度的关系。(5)不同植物的

8、叶细胞间隙大小是否不同,这是否会影响植物的光合作用速率。针对上述问题如何进行实验探究?请你简要说明实验思路。beconsistentwithinthe

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。