第四单元课题4《化学式和化合价》（一）教学设计

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1、第四单元课题4《化学式与化合价》(一)教学设计在本节中我是这样调研学生的起点和障碍点的：1、平时的教学中注意观察学生对物质化学式的了解程度。2、结合课堂练习进行：要求学生尝试书写前面单元中已经出现过的物质的化学式如氧气（O2）、铁（Fe）、硫（S）、二氧化碳（CO2）等，看学生能写对多少，观察学生是怎么写的等。学生的学习起点和障碍点是：学习起点：学生通过前面的学习，已接触过一些物质的化学式，对化学式有了初步了解.障碍点:还不知道化学式的书写规律，也不知道化学式的概念、读法及意义。另外对元素符号书写也

2、还比较困难。因此，化学式的书写往往成为初中学生学习化学的分化点，有的学生把它当做第二外国语，感到头疼，有的甚至因此而掉队。基于学生的认知脉络而设计的系列问题：本节课首先通过课件展示已经学过的铁、红磷、木炭、硫四种物质燃烧的图片，然后设问：你能写出以上四种物质的化学式吗？化学式除了能表示物质外,还有什么意义?什么叫做化学式？怎么读?有哪些书写规律？第四单元课题4《化学式与化合价》(一)教学设计易门县浦贝中学穆莲芬一、教学目标1．知识与技能：(1)能说出化学式的概念，会读化学式。(2)能说出化学式的意义

3、。(3)能熟练书写常见物质的化学式。（4）初步培养学生自主学习、合作探究、对比和迁移知识的能力。2．过程与方法：(1)通过讨论交流，活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力。(2)通过对图、表的观察，让学生学会对学过的知识进行整理归纳。3．情感态度与价值观：通过化学式的引入，培养学生实事求是的科学态度。二．教学重点、难点与突破策略1、教学重点：化学式的书写。2、教学难点：化学式的意义，引导学生主动参与到学习中去获取知识。3、突破难点的策略：运用活动探究的方法，引导学生主动参与到学习中去获取

4、知识，并运用尝试练习,引发学生认知冲突、促进学生思考后，再适时点拨，边自学、边讨论，形成良好的思维习惯，同时突出重点并帮助学生突破难点。三、教学方法德国教育家第斯多惠说：“科学知识是不应该传授给学生的，而应该引导学生去发现它们，独立地掌握它们。”，根据新课程改革倡导的“自主、探索、交流、合作”的教学理念，遵循循序渐进、因材施教的教学原则，本节课采用了自主阅读、合作探究、观察比较、讨论交流、比较归纳、分析讲解、讲练结合等多种教学方法。四．教学用具：多媒体、小黑板等五．教学设计思路前苏联教育家维果茨基的

5、最近发展区理论告诉我们:课堂教学必须准确把握学生现有发展水平，认真研究学生正在形成的状态和正在发展的心理水平，最大限度的促进学生认知水平的不断发展。本节课力图从已有经验出发，结合学生最近发展区，通过创设有利于激发学生兴趣的问题情景，引导学生通过复习与回忆、自学、探索、合作、交流等方法获得新知识，并着力于培养学生探究能力、分析问题、解决问题的能力及合作意识和创新精神。本节教学内容是以化学式的意义、化学式的书写为核心，同时穿插了化学式的概念、化学式的读法等教学，由于此前学生已经接触过一些物质的化学式，如

6、氧气（O2）、二氧化碳（CO2）氧化镁（MgO）五氧化二磷P2O5等，因此本节课首先通过课件展示铁、红磷、木炭、硫四种物质燃烧的图片，然后设问：你能写出以上四种物质的化学式吗？化学式除了能表示物质外,还有什么意义?结合学生的回答，我巧妙的引入并板书课题。同时使学生产生悬念，带着问题自主阅读教材，初步认识化学式的概念、化学式的意义、化学式的读写后，再通过合作探究、观察比较、交流汇报、讨论归纳、分析讲解、讲练结合等方式，帮助学生进一步理解化学式的概念、读法，掌握化学式的意义、书写等知识。七、教学程序教学

7、主要过程及教师活动学生活动设计意图一、创景激趣，明确目标（2—3分钟）1、出示学过的铁、红磷、木炭、硫四种物质燃烧的图片，设问：你能写出以上四种物质的化学式吗？化学式除了能表示物质外,还有什么意义?结合学生的回答，引入新课。观察↓思考↓交流通过图片展示，激发学生学习积极性，回顾旧知，并为学习新知识做好辅垫。2、明确目标：关于化学式你想知道什么？结合学生的回答，展示教学目标。结合学生的回答，巧妙、自然展示教学目标。二、自主初探，合作释疑（15—25分钟）（活动一）自学教材、大胆质疑1、让学生自主阅读课

8、本81-82页，并勾画出不懂的地方。2、大胆质疑，提出问题。（活动二）探究化学式的概念、读法想一想:通过前面的学习，我们已经知道一些常见物质的化学式了，如氧气（O2）、二氧化碳（CO2）氧化镁（MgO）五氧化二磷P2O5等，由此你能总结出化学式的概念吗？化学式：是用的组合来表示物质组成的式子。由此你还能总结出化学式的读法吗？化学式的读法：由两种元素组成的化合物的名称，一般从往读作某化某，有时还要读出各种元素的原子个数。（活动三）探究化学式的意义1、多媒体展示课本81页