心理学研究方法 教学大纲

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1、《心理学研究方法》课程教学大纲课程名称心理学研究方法填写人吴贤华课程代码81091017编写时间2016-2开课学期第6学期周学时数3总学时数48授课学时39学分3实践学时9课程性质专业必修课考核形式考试先修课程普通心理学、心理测量学、心理统计学、实验心理学使用教材黄希庭等，心理学研究方法（第二版），高等教育出版社，2010年1月教学参考资料王重鸣著，《心理学研究方法》，人民教育出版社，2001年2月董奇，申继亮，《心理与教育研究法》，浙江教育出版社，2005年3月莫雷，温忠麟，陈彩琦著，《心理学研究方法》，广东高等教育出版社，2007年9月●本课程教学目的通过本课程的学习，帮助学

2、生了解心理学研究方法的特点与发展，掌握心理学研究设计的类型、常见的几种研究方法以及研究数据的处理与分析，了解研究报告和论文的组织与撰写要求。●教学方法讲授法、实验法、讨论法。学习本课程学生要重在掌握方法；在理解和把握教师所讲知识的前提下，主要是学会一种思路，学会为一个课题设计一个研究方案，应用于实际的研究。●本课程的重、难点重点：1、了解心理学研究方法的主要内容与分类2、了解和掌握心理科学研究中的基本变量及控制技术；3、了解和掌握心理学科研中选题的方法；4、了解观察的类型、结构和特点，掌握观察的技术与方法；5、了解访谈的类型、特点和程序，掌握访谈的基本技巧；6、了解和掌握问卷法的特

3、点和类型以及问卷法的设计；7、了解和掌握测验法的特点、类型以及心理测验的编制和使用；8、了解其他的研究方法；研究论文的撰写。难点：1、掌握心理科学研究中的基本变量及控制技术；2、掌握心理学科研中选题的方法；3、问卷法的设计；4、研究论文的撰写。●本课程教学内容及课时分配第一章心理学与科学（4学时，讲授4学时）【知识点提示】心理学的性质、心理学的科学研究、心理学研究中涉及的伦理问题【重难点提示】心理学的性质、心理学的科学研究第一节心理学的性质一、心理学兼有自然科学与社会科学的性质二、心理学是具有不同分析单位的学科三、心理学既重视内省也重视客观观察第二节心理学的科学研究一、一般人的探索

4、方法二、科学研究的特征第三节心理学研究的伦理问题一、以人为被试的研究二、以动物为被试的研究●实践内容（实验、见习、观摩）●作业第二章选题与取样（6学时，讲授6学时）【知识点提示】心理学研究的课题来源，选题要遵循的原则和标准，心理学文献的查阅，心理学研究的取样。【重难点提示】心理学研究的课题来源，选题要遵循的原则和标准，心理学文献的查阅，心理学研究的取样第一节选题一、研究课题的来源二、选题的原则第二节查阅文献一、查阅文献的意义二、文献的来源三、查阅文献的方法第三节取样一、取样与选题的关系二、取样的类型●实践内容（实验、见习、观摩）●作业选择一个研究主题，如何查阅文献，写出自己的思路。

5、第三章假设与解释（4学时，讲授4学时）【知识点提示】心理学研究的范型，理论与假设，解释【重难点提示】心理学研究的范型，理论与假设，解释第一节心理学研究的范型一、生物学研究范型与研究二、心理动力学范型与研究三、行为论范型与研究四、认知论范型与研究五、人本论范型与研究第二节理论与假设一、演绎式理论与归纳式理论二、理论与假设的元素：概念与变量三、假设检验第三节解释一、解释的逻辑二、关系的确定●实践内容（实验、见习、观摩）●作业列出10个供选择的课题题目，让学生自行分组，选取其中的一个课题（或自选）进行课外研究，并写出文献综述，完成时间为本课程结束。第四章测量（自学）【知识点提示】测量及其

6、层次，测量的效度和信度，测量的误差【重难点提示】测量的效度和信度，测量的误差第一节测量及其层次一、何谓测量二、测量的层次第二节测量的效度一、何谓效度二、测量效度三、研究效度第三节测量的信度一、何谓信度二、两种信度评定方法三、信度和效度的关系●实践内容（实验、见习、观摩）●作业第五章真实验设计与准实验设计（2学时，讲授1学时，讨论1学时）【知识点提示】完全随机设计、随机区组设计和拉丁方设计，实验设计与准实验设计的区别，各种准实验设计的模式、统计分析及其评价。【重难点提示】完全随机设计、随机区组设计和拉丁方设计，实验设计与准实验设计的区别，各种准实验设计的模式、统计分析及其评价。第一节

7、单因素完全随机设计一、实验组控制组后测设计二、实验组控制组前测后测设计三、所罗门四组设计第二节多因素完全随机设计一、多因素完全随机实验设计的基本思想二、2×2因素设计示例三、多因素完全随机设计的评价第三节单因素随机区组设计一、随机区组设计的基本原理二、随机区组设计的被试分配三、单因素随机区组设计的基本模型四、单因素随机区组设计的数据分析第四节多因素随机区组设计一、多因素随机区组设计的基本模式二、多因素随机区组设计的数据分析三、随机区组设计的评价第五节单组准实验设计一、