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时间:2018-10-04
《北师大版英语五下《unit12 review》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、unit12review教学目标: 知识与技能目标: 1.学生能够理解并说出本学期所学部分词汇如:thecheapest、thebiggest。 2.学生能够理解并掌握本学期所学部分主要语法内容如:祈使句、一般疑问句、特殊疑问词。 3.学生能够正确理解并朗读语篇部分,并能理解对故事转述时事态要用过去时。过程与方法目标: 1.学生能够通过讨论、探究小组合作等多种学习方式,理解故事内容。 2.学生能够通过反复的听、说、跟读练习等,正确朗读故事的对话和叙事的内容。 3.学生能够结合插图复述故
2、事的主要情节。情感、策略目标: 1.通过对故事内容的学习,培养学生,做事要考虑他人的良好品质。 2.通过对语篇的学习,使学生掌握勾画的阅读方法和按意群阅读的阅读策略。教学重、难点: 重点让学生通过对故事的学习,复习前几单元所学知识,理解故事及语篇主要内容。让学生体会,对过去事情叙述的这种方法。难点在于能够理解并结合插图复述故事主要情节教学过程: 一、warm-up(3分钟) 1.Greetings T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou! S:Hello,
3、teacher!Nicetomee4tyou,too! 2.Freetalk T:Now,wearehavingEnglishclass. Whatclasswillyouhaveafterthisclass? S:Wewillhave……. T:Whatclasswillyouhaveinthisafternoon? S:Wewill……. T:Whatwillyoudowithyourfamilytonight? WillyouwatchTV?Willyoutakeawalk?
4、 S:Yes./No.Wewill…….. T:Willyoueatouttonight?(eatout将词卡贴到黑板上,并带读) S:Yes./No. 设计意图:从打招呼入手,自然引入到freetalk环节,与学生谈论有关将要发生的事,自然引出eatout,即复习了特殊疑问句和将来时态,又为下面学习作了铺垫。 二、Learnthestory 1.导入(2分钟) T:Doyouusuallyeatoutfordinner? S:Yes./No. T:Whatdoyouusually
5、eatfordinner? S:Iusuallyeat……. T:Oh,,look.Whoarethey? 此时,教师播放PPT,出示Ann的一家及Mocky的头像 S:They’reAnn,Ken,Ann’smother,Ann’sfather,andtheyareAnn’sfamily.(出示PPT) T:Whatdotheyusuallyeatfordinner,canyouguess? S:Maybetheyusuallyeat…….. T:Now,look.Mockycom
6、eshere.HowaboutMocky?Whatdoesheusuallyeatfordinner? S:Maybeheusuallyeats……. T:Yes,Ithinkso. T:Tonighttheywilleatoutfordinner?Whatwilltheyeatfordinner,canyouguess? T:WhatdoyouthinkaboutMocky? S:Mockyisveryfunny. T:Doyourememberthebigcake? S:Yes.
7、 T:SoweknowMockyalwaysmakesthestoryveryfunny. IthinkMockywillmakethisstoryfunny. HowwillMockymakethisstoryfunny?设计意图:通过谈论晚饭大家都吃什么,分别引出Ann的一家盒Mocky,让学生猜猜,他们晚饭会吃什么?然后抓住Mocky比较搞笑的特点,在让学生猜,在这一课,Mocky会做出什么可笑的事来,这样层层设疑,学生既非常好奇,又想知道自己猜的结果是否正确,从而激发了学生对故事的兴
8、趣和听故事的欲望。 2.Listentotheradioandthenanswerthequestions.(5分钟) (此时,只让学生听,同时让学生看着幻灯片上的问题) T:Doyouwanttolistenthisstory? S:Yes. T:Look,therearethreequestions.Canyoureadit? Ok,nowlistenandthenanswermyquestions.Areyouready? Questionsandanswer:
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