计算机辅助教学过程中应注意的几个问题

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1、计算机辅助教学过程中应注意的几个问题摘要：传统教学模式相对单一，难以激发学生的学习兴趣，导致教学水平相对较低。计算机辅助教学作为一种先进的现代化教学手段，在现代教学中的应用具有众多优势，能够充分的激发学生的学习兴趣，让学生主动的参与到教学中，显著的提高教学效果，被广泛的推广和应用在现代教学中。因此，文章介绍了计算机辅助教学的优势，针对计算机辅助教学过程中存在的问题进行了分析，并提出了解决计算机辅助教学问题的有效应对措施.关键词：计算机；辅助教学；问题；措施中图分类号：G642文献标识码：A文章编号:1009-3044(2016)24-017

2、7-02现阶段，计算机辅助教学已经成为一种相对成熟的教学手段，具有寓教于乐，轻松学习，实现教与学的有机结合，提高教学灵活性和创新性，显著提高教学效果等优势，越来越受到教育领域以及行业人士的青睐与重视。但是，在实践教学中应用计算机辅助教学时存在许多问题，如果不能够及时地采取有效的措施进行处理，势必会影响计算机辅助教学效果。因此，文章针对计算机辅助教学过程中存在问题以及应对措施的研宄具有非常重要的现实意义。1计算机辅助教学的优势分析1）寓教于乐，轻松学习。传统教学模式相对单一，难以激发学生的学习兴趣，导致教学水平相对较低。通过将计算机辅助教学应

3、用在实践教学中，能够利用计算机对声像的处理功能，为学生营造有滋有味、绘声绘色以及声情并茂的课堂环境，充分的激发学生的学习积极性和主动性，这种寓教于乐的教学方式，能够让学生轻松的学习，有效的提高教学水平。2）实现教与学的有机结合。传统课堂教学的时间安排相对较满，并且采用教师讲课、学生被动接受的方式，难以实现教与学的有机结合，教师不能够及时、准确的额掌握所有学生的实际学习状况，出现教和学脱节的问题，教学效果相对较低。通过将计算机辅助教学模式应用在课堂教学中，能够利用计算机实现人机交互以及教和学的互动，及时、准确的发现教学过程中存在的问题，然后和

4、学生进行沟通，然后才去针对性的措施进行补救，这样能够有效的防止出现教和学脱节的问题。3）提高教学的灵活性和创新性。通过将计算机网络应用在现代教学中，能够为学生营造灵活、创新的学习环境，由教师根据学生的实际状况和兴趣爱好，制定灵活、多样的教学方式，并利用网络上大量的学习资源，这样能够改变传统沉闷和单调的教学模式，让学生主动地学习和探索，实现被动学习向主动学习的转变，有效地提高教学的灵活性和创新性。4）显著提高教学效果。计算机辅助教学和传统教学相比，能够实现教学的灵活化、系统化、直观化以及实用化，通过计算机为学生展示生动、形象、直观的画面，更加

5、快速地将大量的教学信息传递给学生，让学生更加主动的参与到教学中，更好地提高课堂教学效率和效果。2计算机辅助教学过程中存在的问题分析1）对计算机辅助教学认识不清。由于受到传统教育思想的影响，许多教师依然热衷于粉笔加黑板的传统教学模式，认为计算机辅助教学只是传统教学的附属品，依然采用传统口授心记的教学方式，只是将计f机当做录音机或者录像机，尤其是在中文教学时，教师认为人与人之间的交流更直接、更感性，更能够了解学生的心理和更能说明问题。同时，对于学生来说，与其看图片或者视频，还不如自己上网自学。由此可见，现阶段，无论是教师还是学生，对计算机辅助教

6、学的认识都存在误区。2）教师计算机辅助教学水平有限。在教学过程中，教师起主导作用，教师的计算机辅助教学水平，直接关系到计算机辅助教学是否能够成功。教师想要应用计算机进行辅助教学，就必须熟练地掌握计算机的相关理论知识和操作技巧，然后和其他学科的专业知识、心理学以及教育学等知识进行融合，进而制定符合教学要求和激发学生学习兴趣的教学课件。但是，现阶段许多学校的教师缺乏计算机专业知识，更不用说利用计算机操作技巧或者技能制作和专业知识相关的课件。由此可见，教师计算机辅助教学水平有限，限制了计算机辅助教学的顺利开展。3）课件结构设计不合理。启发性原则是

7、教学的基本原则之一，教师应该充分的激发学生的学习积极性和主动性，让学生们主动的对所学内容进行思考和分析，然后将所学的知识应用到实际中，进而提高学生思考问题和解决实际问题的能力。但是，现阶段许多计算机辅助教学软件过分重视程序设计，不重视课件结构设计，结构层次不分明，在实际教学过程中应用时出现效果和功能不能重返发挥的问题。许多计算机辅助课件按照课本进行照抄，甚至包括过渡段文字，导致课件缺乏必要的吸引力，难以激发学生的学习兴趣；或者部分计算机辅助课件过分重视画面设计，不重视教学内容设计，在实际教学过程中许多学生只重视画面，课程教学完成后许多学生不

8、知道教学内容是什么，难以理解与掌握教学内容；还有许多计算机辅助课件不能够从学生角度出发，不重视学生的发展特点与规律，只是将计算机当做播放教学视频或者图片的工具，并不重视人机交互，