2011年3月份培训nit试题

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1、模拟试题一某学校有一个教材管理信息系统，用于管理该学校的教材情况，就该系统，请回答如下问题：1.教材管理信息系统在整个学校的管理系统中处于（c）A.战略计划层B.管理控制层C.操作执行层D.经营管理层2.教材管理信息系统在整个学校管理中的主要作用是（A）A.提高教材管理质量B.改善业务流程，简化工作程序C.加强财务核算监督机制D.加强学生信息管理3.以下对教材管理信息系统的特征描述中，错误的是（D）A.提高学校的教学管理效益B.以数据库和数据处理技术基础C.能够向学校的教学部门提供所需信息D.可以完

2、全取代人工操作4.如果当前的手工材料管理工作具有良好的管理基础，体现在（C）A.领导重视B.业务部门大力参与C.管理业务有严格标准D.业务人员素质高5.使用教材管理信息系统的主要人员是（D）A.学校主管领导，教学管理人员，学生B.人事部门领导，教学管理人员，教师C.教材管理人员，教师D.教材业务管理人员，教学管理人员，教师6.学校招生专业规模，数目和为学生提供选择的选修课程数目在不断变化，则教材管理信息系统进行开发时，适合使用的方法是（A）A.结构化生命周期B.原理C.面向对象D.结构化程序设计7.

3、49管理信息系统涉及到三个技术领域是：信息管理，计算机技术，和（A）A.数据库技术B.通信技术C.软件开发技术D.行为分析技术8.以下对“原型法”描述中，错误的是（D）A.研究型原型力求识别和确认用户的真正需求B.实验型原型仿真评审用户的问题C.进化型原型不断地适应用户要求的变化D.原型法适用于复杂性高的系统9.教材管理系统在系统规划与分析阶段，首先应该进行的是（B）A.稳定性分析B.可行性分析C.容错性分析D.维护性分析10.在以下对“面向对象方法学”优点的描述中，错误的是（B）A.支持变化B.以

4、事件为核心，编程简单C.支持复杂性D.建立和维护软件系统方便11.在下列对教材管理信息系统开发的基本要求中，需要考虑的是（B）A.复杂性B.通用性C.经济性D.抽象性12.运行教材管理信息系统，对学校（A）工作产生的影响最小A.组织部门B.教材订单数据分析C.教材科资金周转率D.教学资源管理13.假如在指定的日期时间段，各专业教学管理人员从学校内各处的用户端填写教材订单信息，教材订单的数据在专用的计算机上存储和执行，教材管理人员和教学管理人员都可以从客户端发出查询命令，专用计算机返回数据查询结果，则

5、学校教材管理信息系统的体系结构是（D）A.分布式B.客户/服务器C.单用户D.主从式4914.在教材管理信息系统交付使用后，学校增加了新的招生专业，教材和教辅材料发生了变化，需要对教材管理信息系统进行适当的变更，通常把这种对软件所作的变更称为（D）A.软件重用B.逆向工程C.软件再工程D.软件维护15.某学院的计算机网络拓扑结构选择的是星型结构，连接文件服务器与工作的设备应该是（B）A.调制解调器，交换器B.交换器，路由器C.路由器，集线器D.集线器，路由器16.使用与LAN相似的技术，把局域网互相

6、连接起来，使它成为一个适合于大型组织使用的网络，这样的网络属于（D）A.局域网B.城域网C.对等网D.广域网17.数据库是“管理信息系统的核心，数据库安全控制方面主要采取的措施有存取控制，人员及管理控制和（A）A.物理安全控制B.用户方法身份确认C.指纹鉴别D.数据库系统组织与体系统构造18.人们普遍认为在信息系统建设中，好的系统规划+好的开发＝（B）A.优秀的信息系统B.好的信息系统C.混乱的信息系统D.坏的信息系统19.在教材管理信息系统正式使用后，学校针对整个系统的使用情况，组织本校和校外专家

7、来学校召开会议，从开发的角度讲，举行的会议应是（C）A.经验交流会B.学术报告会C.系统鉴定会D.成绩表彰会20.面向对象的三大要素是：数据抽象、抽象数据类型和（B）A.封装B.类型继承C.多态D.消息通信P534921.以下关于程序编码原则的陈述中，正确的是（D）A.不限制goto语句的使用B.减少或取消注释行C.程序越短越好D.程序结构应用助于读者理解22.下面各项中，不属于体系统总体规划工作任务的是（C）A.制定系统建设的资源分配计划B.制定管理信息系统的总体方案C.制定系统建设的客户服务关系

8、D.制定管理信息系统的发展战略23.在图1中位CD的名字应为（A）图1A.教材科B.教师C.学生D.供应商24.在图2中，符号D1暂存订单表示（B）49图2A.暂有订单数据加工B.暂有订单数据存储C.外部项D.暂有订单数据流25.在图2中，“按订单汇总”是（A）A.数据加工B.数据存储C.外部项D.数据流26.图2中存在错误是（B）A.数据存储太多B.有的数据流没有经过加工C.有的数据流没有名字D.包含了控制流27.经过调查，“待定教材”数据存储包括以下数据项：书号，